▢「教える」は teach だけ…ではありません。
　▢「駅への行き方を教えていただけませんか」という日本語を英語にするときに
　　・Could you teach me how to get to the station?
　　　などと言っていないでしょうか … この場合は、teach は使わないのです。
　　　「教える」= teach と思い込んでいる人が結構多いのです。
　
　● teach は基本的に「学問を教える」と考えてください。
　● 英語では「情報を教える」時は, teach ではなく tell を使います。
　　※ 道順は学問ではなく、情報なので tell を使います。
　　※ teach の詳しい意味は、下の「単語の輪を広げよう」のところに記載しています。
　
　▢「駅への行き方を教えていただけませんか」の英語は、
　　・Could you tell me how to get to the station? が正解になります (別の言い方もあり)。
　　　上の文には、学ぶべき多くの要素が含まれています。
　　　　※ Could you ～? は「お願いする時の表現」です。道をたずねる場合、Would you ～? は使わないのです。
　　　　　… 詳しくは、「お願いする時の表現」を参照してください ⇒ コチラ
　　　　※ tell …「～を言う、～を話す」の「 S から始まる単語2つ、T から始まる単語2つ」⇒ コチラ
　　　　※ how to [動詞]の原形 …「どのように～するか」「～の仕方」… [不定詞] ⇒ コチラ
　　　　※ get to … 「～へ着く、～へ到着する」⇒ コチラ
　　　　※ 都立高校入試では get to が多く使われています。意味を知らないと get to を見ただけでは意味がわかりません。
　　　　※ 下記は「 S から始まる単語2つ、T から始まる単語2つ」 の一覧です … 詳しくは ⇒ コチラ
　　　　※ Can you tell me how to get to Sesame Street？ の記事は ⇒ コチラ

▢ 単語の輪を広げよう
　● tell
　　※ tell と同じ変化をする[動詞] ⇒ コチラ
　　　sell ⇒ sold ⇒ sold [tóuld] 「～を売る」 ⇔ 「～を買う」は buy : buy ⇒ bought ⇒ bought
　　　tell ⇒ told ⇒ told [tóuld] ※toldの発音は[トールド]ではなく、[トウルド]です。
　● teach
　　※ 英英辞典による teach の説明です。
　　[英英辞典の内容]
　　1 to give lessons to students in a school, college, university, etc.; to help somebody learn something by giving information about it:
　　2 to show somebody how to do something so that they will be able to do it themselves
　　※ 出典(上記の英文は下記の辞書の情報を使わせていただいております): Oxford University Press 社 Oxford Advanced Learner’s Dictionary, Eighth Edition
　　[英英辞典の内容を日本語に訳すと]
　　1. 学校や大学などで生徒に教えること、情報を与えることによって人が何かを学ぶのを手伝うこと
　　2. (手助けなしで)一人でできるようにするために人にやり方を示すこと
　　※ teach は、学校で勉強を教える時。また、その人が一人でできるように パソコンやコピー機の使い方などを教える時にも使えます。
　
　　※ teach [tíːtʃ] の下線部と同じ発音の単語
　　・ beach [bíːtʃ] : 砂浜 ※「ビーチパラソル・ビーチサンダル・大磯ロングビーチ」のビーチ
　　・ reach [ríːtʃ] : ～に着く, ～に到着する
　　・ bleach [blíːtʃ] : 漂白する, 白くする (ブリーチという漂白剤を使っている家もあるのでは…)
　　※ teach と同じ変化をする[動詞] ⇒ コチラ
　
　　・目的語を二つとる[動詞]…「～に…を」「…に～を」と言う時 ⇒ コチラ

▢ 「～がある」「～がいる」を表す3つの言い方
・
・「～がある」「～がいる」を英語で表すには 次の3つの言い方があります。
・
・1⃣ there is + [単数形の名詞(句)] / there are + [複数形の名詞(句)]
・・・※ there is / there are の there には「そこに」という意味はありません。
・・・・「そこに～がある」という場合は There is ～ there / There are ～ there と、there is / are とは別に there を使う必要があります。
・・・There is a book on the table.
・・・テーブルの上に本が一冊ある
・・・There is a park near my house. There is a tall tree there.
・・・家の近くに公園があります。そこに一本の高い木があります。
・
・2⃣ have / has
・・※ have / has は「持っている」という意味ですが、「～がある」「～がいる」という訳をすることも可能です。
・・・Do you have any hobbies?
・・・(あなたには) 何か趣味はありますか
・・・She has a lot of things to do today.
・・・彼女には、今日しなければならないことがたくさんある
・・・※ has は[三人称単数現在(三単現)]の時に使います。
・・・・※ [三人称単数現在(三単現)] の説明は ⇒ コチラ
・・・※ things to do は [不定詞]の[形容詞的用法] … 詳しくは ⇒ コチラ
・
・3⃣ [be動詞] + [場所を表す言葉]
・・・※ [be動詞]の超詳しい説明 ⇒ コチラ
・
・・・※ [場所を表す言葉] とは、次の ㋐ と ㋑ になります。
・・・・㋐ in / on / near などの [前置詞]＋[名詞(句)]
・・・・※ [前置詞] の説明は ⇒ コチラ
・・・・・・My mother is in the kitchen. (母は台所にいます)
・・・・・・※ 上記の文で in the kitchen が[場所を表す言葉]になります。
・
・・・・㋑「～に」「～へ」という [前置詞]の意味が含まれる here / there / where / home などの単語になります。
・・・・・※ here / there / where / home などの単語の説明 ⇒ コチラ
・・・・・・I’m home. 「私は家にいるよ」(直訳) ⇒ 「ただいま」(該当する日本語)
・・・・・・A: Where are you? 「(きみは)どこにいるの?」
・・・・・・B: I’m here. 「(ぼくは)ここにいるよ」
・・・・・・※上のA B の文とも ③ [be動詞] + [場所を表す表現] の言い方になります。
・
・・・・▢ [ヒント] [be動詞] を数学の「＝」(イコール) のように考えると、わかりやすい場合があります。
・・・・・A:「お飲み物は何にしますか」
・・・・・B:「私、オレンジジュース」
・・・・・・※ B: の日本語をそのまま英語にすると
・・・・・・・I am orange juice. これは、 I＝ orange juice. という意味になってしまいます … ( よく聞く笑い話 / よくある間違い )
・・・・・・⇒ 英語らしい表現は I’d like orange juice, please. など になります (I’d ＝ I would ⇒ コチラ)
・・・・・・・・※ He is in the kitchen. の [前置詞] in を忘れ、He is the kitchen. と言ってしまうと
・・・・・・・・・「彼は台所にいます」ではなく He ＝ Kitchen ということになってしまいます。
・

・
▢ ポイント
・
・● 1⃣ の言い方を 2⃣ で言い換えられる場合があります。
・・・たとえば、
・・「日本には季節が4つあります / 日本には四季があります」
・・1⃣ There are four seasons in Japan.
・・2⃣ Japan has four seasons. = We have four seasons in Japan. = They have four seasons in Japan.
・・・※ [主語] に We / They を使う場合、この文章を言った(書いた)のが日本人か、日本人以外かで We を使うか They を使うかが決まります。
・・・・※ この特定の人でない場合に使われる We / They については高校で勉強します。
・

・

・
・● 1⃣ の言い方 there is / there are は、何か話を切り出す時によく使われます。
・・・There is an apple on the table. You can eat it.
・・・テーブルの上にリンゴが1個あるから、食べてもいいよ。
・・・ ※ 上記の例では「リンゴ食べていいよ」という話を言うために、There is an apple … と最初にリンゴの話を切りだしています。
・
・● 1⃣ の言い方では the apple や your bag など特定したモノなどには使えません。
・・・・⇒ その場合は 3⃣ のいい方を使うことになります。
・・X There is the apple in the fridge. (There is の後に the のついた名詞はダメ)
・・・※fridge [frÍʤ] 冷蔵庫
・
・・・・AとBとC の会話の例です。
・・〇 A: The apple is in the fridge. 「そのリンゴなら冷蔵庫の中にあるよ」
・・・B: Oh! Where is it? 「え、どこにあるの?」 … 質問の形ですが、これも [Be動詞]＋[場所を表す言葉] の形をしています。
・・・ C: I’ve eaten it. 「それなら俺食べちゃったけど」
・・・・・※ I’ve eaten =I have eaten … [現在完了形]の説明 ⇒ コチラ
・

・
・・X There is my mother in the kitchen. (There is の後に my のついた名詞はダメ)
・・〇 My mother is in the kitchen. 「母は台所にいます」
・

・
・● 3⃣ の表現の日本語訳について
・・・My mother is in the kitchen.
・・・上記の文は厳密にいうと「母は台所にいます」ですが、日常会話では「母は台所です」ということもよくあります。
・・・ここで注意しておきたいことが2点あります。
・・・・① この場合、[be動詞] is が「います」や「です」と違う訳され方をしていることです。
・・・・②「母は台所です」という日本語を英語にしようとした時に My mother is the kitchen.
・・・・・と [前置詞] in を忘れてて誤った英語にしないよう注意が必要です。
・
・
・●「～がある」と「～がいる」の違いはなんでしょう?
・・・日本語では「もの」と「人・生き物」では違う言葉を使っています。
・・・・「～がある」… [もの] に使います。
・・・・「～がいる」… [人・生き物]に使います。
・
・・・※ 英語では「もの」も「生き物」も同じ表現が使えます (下記は take / bring の例)
・・・・・take … 「(もの)を持って行く」「(人)を連れて行く」
・・・・・bring … 「(もの)を持って来る」「(人)を連れて来る」
・・・・・※ take / bring の説明 ⇒ コチラ
・
▢ There is / there are は [人] に対しても使います。
・・There are a few people in the park. (公園に人が数人います)
・

・
▢ There is / there are は [物] に対しても使います。
・・There is a big tree in the park. (公園には大きな木が一本あります)
・

・
□ 上の二つの例からもわかるように
・ There is / There are の英文を日本語に訳すときは「～がある」なのか「～がいる」なのか使い分ける必要があります。

▢ want / would like
　※ want の発音は [wɔnt][ウォント]
　※ a につられて、つい[wʌnt][ワァント] と発音したくなりますが、間違いです ⇒ コチラ
　
▢ want と would like はほぼ同じです
　では、違いは何でしょう？ ⇒ would like の方が丁寧です ⇒ 下の絵を見てください。
　・意味は、want…「ほしい」、would like…「いただきたい」ぐらいの感じです
　・I would like= I’d like
　　※会話では短縮形の I’d like が好まれて使われます。
　
▢ 質問の形は、両者でちょっと異なります !
　※ want は[一般動詞]の仲間、would は[助動詞]の仲間だからです。
　※ [一般動詞] ⇒ コチラ
　※ [助動詞] ⇒ コチラ
　質問の形:
　● Do you want ～?
　● Would you like ～?

▢ 教科書の例
　・Which do you want, a hot dog or a hamburger? ① L-06
　　ホットドッグとハンバーガー、どちらが欲しい?
　・I want both. ① L-06
　　ぼくは両方ほしい。
　・About 100 years ago, many Japanese people who wanted a better future left Japan. 3 L-05
　　約100年前に、よりよい将来を望んだ多くの日本人が、日本をあとにしました。

□ 丁寧(ていねい)…「丁寧ってイメージがわきません！」方は
　「友達と話すと時」と、家で「初めて会うお客さんに話す時」では言葉を使い分けています。
　言い方によって下記の例のような感じに聞こえます。
　友達に「いかがですか?」と言うのも変な感じ、お客さまに「いる？」と聞くのも失礼になります。
　※ 英語初心者の場合は、その場にあった最適な表現でなくても、多少大目に見てもらえるのでOKです。
● 友達に聞く場合
　「お茶、いる?」⇒ [英語] Do you want a cup of tea?

● お客さんにたずねるとき
　「お茶、いかがですか?」⇒ [英語] Would you like a cup of tea?

　※a cup of □□ は「□□ 一杯」
　日常会話では a cup of [coffee] の意味で a coffee とも言います
　なので ⇒ 「 tea / coffee は、数えられない[名詞]」だから a coffee は 間違いじゃん」とは考えないでください。
　(おかしいと思ったら、それはまたすごいことです)
　※ a cup of coffee や a coffee の代わりに some coffee とも言い
　※ some … ここで説明するとかなりのボリュームなので ⇒ コチラ 

　
　　　
　
▢ want to / would like to
　● want= would like なので ⇒ want to [動詞]= would like to [動詞] になります。
　※ want to と would like to はほぼ同じです。
　※ want to [動詞] / would like to [動詞] の意味は「[動詞] したい」に なります。
　※ want to [動詞] より would like to [動詞] の方が丁寧です。
　※ want to / would like to は、都立高校入試の作文で使える表現です(日常会話でもよく使います)。
　
▢「カジュアルな言い方」と「かしこまった言い方」の例 ⇒ コチラ

▢ 教科書の例
　・Right. I want to go to a nursing home. ② L-06
　　そうだね。僕は高齢者福祉施設に行きたいんだ。
　・But you want to be an engineer, don’t you? ② L-06
　　でもあなたは技術者になりたいんじゃないの?
　・What do you want to be in the future? ② L-06
　　みなさんは将来何になりたいですか?
　・I want to go to Hollywood and learn how to make films. ③ L-05
　　ぼくは、ハリウッドに行き、映画の作り方を学びたいのです。
　・I want to play soccer with Brazilians. ③ L-05
　　ぼくはブラジルの人たちとサッカーをしたいのです。
　・I'd like to ask you a few questions. ③ L-03
　　いくつか質問をしたいと思います。
　・So I'd like to visit Mongolia and stay in one. ③ L-05
　　だから、私はモンゴルを訪れてゲルに滞在したみたいのです。
　・I'd like to study abroad. ③ L-07
　　私は留学したいです。

▢ would love to「(より)～したい」
　love は like より強い感情です。would like to の like の代わりに love を使うことで「より」「～したい」ことを表します。
　何かを誘われた時によく使われます。
　※ 誘いにのる時も使いますが、 誘いを断る時にもよく使います … 断るにしても「すごく～したいんだけど…」という気持ちを相手に伝えることができます。
　
▢ 教科書の例
　A: Why don’t you come with me? 「僕と一緒に来ないかい」
　B: I’d love to. 「喜んで」③ L-03

▢ 英語を日本語にするとき、主語が変わっただけでも注意が必要です。
　　次の英文を日本語にしてみます。
　・I would like to go to America. 「私はアメリカに行きたい」
　　[主語]の I を He に代えて日本語にしてみます。
　・He would like to go to America. 「彼はアメリカに行きたい」
　　※ この日本語は不自然なので、言い方を少し変えて自然な日本語にする必要があります。
　　X「行きたい」⇒ 〇「行きたがっている」「行きたいと思っている」
　　「彼はアメリカにに行きたがっています」
　　「彼はアメリカにに行きたいと思っています」
　　日本語を勉強している人の大変さ…少しわかってもらえるでしょうか?

　　実は、大切なのはこれからなのです !
　　さて、今度は逆に「彼はアメリカにに行きたいと思っています」を英語にしてみましょう。
　　日本語に「思っている」という言葉が入っているので、
　　つい 「think (と思う)」を使わなければならないのかと考えてしまい、
　　X He thinks to want to go to America. [誤り] … などと誤った作文してしまう場合があります (意外と think を使ってしまう人が多いんですよ)。
　　※主語が変わることによって日本語の言い方が変わり、それによって英作文をするときにも注意しなければならなくなります…大変ですよね。
　　※英語では同じなのに、日本語は変える必要があるもの ⇒ コチラ
　
　　　
　

▢ want [人] to / would like [人] to 「 [人]に～してもらいたい」⇒ コチラ

▢ 同じ発音 could [kúd] / would [wúd] / should [ʃúd]
　※ みんな[助動詞]の仲間です ⇒ コチラ
　　それぞれ、どういう時に使うか確認しておきましょう !
　※いろんな機会に他の単語と関連づけて英語・英単語に触れる機会を増やしましょう !

▢ some / any とも「いくらかの, 多少の」の意味で使われます。
　　通常、
　● some (some-) は、肯定文に使われます。
　● any (any-) は、疑問文・否定文に使われます。
　　　※ some や any を無理に日本語にすると、不自然な日本語になる場合があります。
　　　※ some は、数や量が正確にどれぐらいか簡単に言えない時や、
　　　　 数や量が正確にどれぐらいか(会話の中で)それほど重要でない時に使われます。
　
　　　
　
　▢ 教科書の例
　・Yes. I see some plastic bags. ① L-04
　　はい。いくつかのビニール袋が見えます。
　　※ ビニール袋は、vinyl bag ではなくplastic bag です。
　・Do you see any birds? ① L-04
　　あなたに鳥が何羽か見えますか。

▢ some が 疑問文に使われる場合があります。
　● [申し出] 「～はどうですか」という時
　　・Would you like some more cake? (もう少しケーキを召し上がりませんか)
　　　※ would like の説明 ⇒ コチラ
　● [Yes の答えを期待する時]
　　・Have you brought some paper and a pen? (ペンと紙は持って来ましたか)
　　　※ brought: bring の過去分詞形 … take / bring の説明 ⇒ コチラ
　
　　　
　
　▢ 教科書の例
　・Would you like some scrambled eggs? [申し出] … ③ L-06
　　スクランブルエッグはいかがですか。
　　※ would like の説明 ⇒ コチラ
　・Could you give me some advice? [Yes の答えを期待] ③ L-07
　　アドバイスをしてくれないかな?
　　※「依頼」を表す Could you ～? ⇒ コチラ
　・Can I ask you something? [Yes の答えを期待] ③ L-07
　　頼みがあるんだ
　
▢ any が肯定文で使われる場合もあります。
　この場合、「何でも (いつでも / 誰でも / どこでも)」等の意味になります。
　
　　　
　
　▢ 教科書の例
　・Let’s fight for anyone’s right to take any seat on any bus.
　　だれもがどのバスのどの座席にも座れる権利を求めてたたかおう。
　・Black people were free to sit anywhere.
　　黒人たちはどこでも自由に座ることができるようになりました。
　
　▢ some+[名詞] の訳し方 ⇒ コチラ

▢「小さい」を表す[形容詞] small と little
※ [形容詞] ⇒ コチラ
● small は単にサイズを言っています。
・※ 反対語(反意語)は big / large
・・Wow. It’s smaller than your eraser. ② L-07 ( It は a letter 「手紙」のことです
・・うわー。君の消しゴムよりも小さいね。
・※ smaller than … [比較級] ⇒ コチラ
・
● little は通常「かわいい」と言う感情が入ってます。
・※ ファストフードの飲み物にスモールサイズはあってもリトルサイズはありません。
・※ 衣服のサイズ「S」は small のことです、「L」は little の L ではなく Large の L です
・・Once upon a time, four little rabbits lived with their mother. ② L-02
・・昔々、4匹の小ウサギがお母さんと一緒に暮らしていました。

▢ 単語の輪を広げよう
・little には「小さい」と言う意味の他に a little で「少しの」という意味もあります。
・※ a few / a little の使い分け ⇒ コチラ
● [ご参考]
・※ いくつかの決まった表現においては、little は small や short と同じように使われます。
・・・ little finger(小指) / a little while(短時間)/ the little hand of a clock(時計の短針) など

▢ some+ [名詞] が [主語] の場合
　訳: 「[物]もある」「[人]もいる」と訳すことができます。
　　※「[物]もある」「[人]もいる」と訳さない方いい場合があるので注意が必要です。
　
　▢ 教科書の例
　・Some dances tell stories from our history. ② L-01
　　私たちの歴史から物語を伝えているダンスもあるんだ。
　　　※ s と t から始まる 「～を言う/話す」⇒ コチラ
　・Some robots lifted patients. ② L-06
　　患者さんを運ぶロボットもいました。
　　　※ lift 「持ち上げる」/ 「運ぶ」… carry
　　　※ patient [péiʃənt]「患者」
　・Some scientists think the reason was climate change. ② 付録
　　何人かの科学者は、その理由は気候の変動であると考えています。
　　　※「その理由は気候の変動であると考えている科学者もいます」と訳すことも可能です。
　　　※ scientist [sáiəntist]「科学者」
　　　※ reason [ríːzn] 理由
　　　※ climate [kláimit] 気候
　・Some Japanese habits are different from other countries. ③ L-03
　　日本の習慣の中には、ほかの文化のものとは異なるものがあります。
　　　※ habit [hǽbit]「習慣」
　　　※ be different from (※重要)「～と違っている」
　
▢ こちらも覚えましょう
▢ [重要] some ～ others … 「～もいれば(あれば) …もいる(ある)」
　・Some people ～ others の others は other people の意味になります。
　　通常 [the] others は単独で使われます。
　・Some characters were so cool, and others wore such cute clothes. ③ L-02
　　かっこいい登場人物もいたし、とってもかわいい衣服を着ている登場人物もいたからです。
　　　※ character [kǽriktər] 「登場人物(日本語でキャラと言われたりする)」
　　　※ so「とても」
　　　※ cool 「涼しい/かっこいい」
　　　※ such「非常に、とても」
　　　※ cute 「かわいい」
　　　※ clothes [klóuz]「 衣服」
　
　▢ 例文
　　※ 高校生向けの例文も含まれています。
　・Some people like her, others don’t.
　　彼女のことを好きな人もいれば嫌いな人もいる
　　　※ others don’t の 後ろに like her が省略されています。
　・Some are cheerful and others are not.
　　陽気な人もいればそうでない人もいる
　　　※ others are not の 後ろに cheerful が省略されています。
　・Some are wise and some are otherwise.
　　[ことわざ] 賢い人もいればそうでない人もいる
　・Some people were for the war and others were against it.
　　戦争に賛成の者もあれば反対の者もあった
　　　※ be for ～「～に賛成だ」⇔ be against ～「～に反対だ」
　・Some people were killed, others wounded.
　　死んだ人もいたし負傷した人もいた
　　　※ wound … まぎらわしい単語 ⇒ コチラ
　
● 下記は「～ボランティアもいた」と訳すと不自然になります
　・Some volunteers made them. ① L-09
　　数人のボランティアの人たちがかまくらを作ったの。
　　　※ この文は Did you make a kamakura? No, I didn’t. の後に続いています。やり取りの流れから「～ボランティアもいた」は不自然になります。

　※ some / any の使い分け … 詳しい説明は ⇒ コチラ

□ 訳し方のヒント [1]

　※この記事は中学生には、「ご参考」になります(興味があれば参考にしてください。覚える必要は特にないです)
　
　　英文を読む時には、読んでまずだいたいの意味がわかることが大切です。
　特に東京都立の高校入試やTOEIC(トーイック)という英語の試験などでは、短い時間で多くの英文を読まなければなりません。
　英文(長文)を素早く読んで、だいたいの内容をつかむ能力が要求されます。
　
　訳し方のコツ(テクニック的なこと)を覚えるのは、その後でもいいと思います。
　英語をそのまま日本語にすると不自然になる場合があります。
　
□ 英語を訳した日本語が不自然な場合に自然な日本語にする技術の一つを紹介します
　
　下記の ①、②で説明している順番で訳していきます。
　※ あまり意識しないでもできている場合があるかもしれませんが、意識して行うことが重要です。
　※ 全ての英文で使えるわけではありませんが、覚えておくとお得です。
　※ 理屈を覚えてしまえば簡単です。
　
　① 動詞の意味を反対にする。
　　英文で使われている[動詞]を日本語にする時にあえて反対の意味に訳します。
　　※ このままにしておくと、訳した日本語が英語と反対の意味なってしまうため、次の②が重要になってきます。
　
　② 肯定は否定に、否定は肯定に変える。
　　a) 英文に not (もしくは not の意味)が入っていれば、日本語を not が入らない意味にします。
　　b) 英文に not (もしくは not の意味)が入っていなければ、日本語には not の意味を入れて訳します。
　　　※ この ② の作業で英語と日本語の意味を同じにすることができます。
　
　□ 試しに、次の英文を日本語にしてみましょう
　　英文: I could not believe my eyes.
　　　　　※ could [助動詞]: can の過去形 [② L-08]
　　　　　※ believe [動詞]: 信じる [② 付録]
　　　　　※ eye [名詞]: 目

　　直訳: 私は(私の)目を信じることができなかった。
　　　次に上で説明した技術を使って日本語にしてみましょう

　　　①[動詞]が「信じる」なので反対の「疑う」にします。
　　　② b)英文に not が入っているので not を除いて日本語にします。
　
　　訳(改): 私は(私の)目を疑った。
　
　　※どうでしょうか。テクニックを使って訳したものの方が、日本語でよく聞く表現ではないでしょうか。
　
　　　
　
　□ 他の例
　　英文: Please remember to lock the door.
　　　　　※ remember [動詞]: 覚えている、思い出す [③ L-01]
　　　　　※ lock [動詞]: かぎをかける [③ L-06]
　　　　　※ [不定詞]… to + [動詞]の[原型] が使われています ⇒ [不定詞の詳細]は コチラ
　
　　直訳: ドアにかぎを掛けるのを覚えていてね。
　
　　　次に上の説明の技術を使ってみましょう
　　　①[動詞]が「覚えている」なので反対の「忘れる」にします。
　　　② a)英文に not が入っていないので not をつけて日本語にします。
　
　　訳(改): ドアにかぎをかけるのを忘れないでね。
　　　　　⇒ 忘れないでドアにかぎをかけてね。 (別な技術を使っています ⇒ コチラ)
　
　　　
　
　　同じように、英文の Stay home. は、直訳で 「おうちにいてね」とも言えますが、
　　「家にいる」の反対の「出かける」にし、not をつけて訳して「出かけないでね」(改)とも言うことができます。
　　どちらの日本語にするかは、どういう時に使うかや、聞いた印象 などによっても変わってきます。
　
　　　
　
　　　※ STAY HOME ⇒ コチラ

▢ 特定の動詞+[人]は「人の言うこと～する」「人の言っていること～する」という意味になります。
　※ 下の4つの表現は覚えておき、できれば自分でもつかいたいものです。
　
▢ hear ＋[人]  :「[人]の言うことを聞く」「[人]の言っていることを聞く」
　・I can’t hear you. 「あなたの言うことが聞こえません」「あなたの言っていることが聞こえません」
　
▢ listen to ＋[人]  :「[人]の言うことを聞く」「[人]の言っていることを聞く」
　・Listen to me.  「私の言うことを聞きなさい」
　※ hear / listen to ⇒ コチラ
　
　　
　
▢ believe ＋[人]  :「[人]の言うことを信じる」「[人]の言っていることを信じる」
　・I don’t believe you. 「あなたの言っていることは信じられません」
　
▢ understand ＋[人]  :「[人]の言うことを理解する」「[人]の言っていることを理解する」
　・I can’t understand you. 「あなたの言うこと / 言っていることがが理解できません」
　
　　
　

 ◇次のように置き換えできます
　※ [高校で学びます。中学では覚える必要ありません]
　
・I don’t believe you. = I don’t believe what you say / what you are saying.
　※「人物を信じる/信じない」は次のように言います: I believe in (= trust) you.]
　　▢ believe in 「信頼する」… believe in の詳しい説明は ⇒ コチラ
　　　・We can do it if we believe in ourselves and try. ③ L-07
　　　　自分自身を信じて、挑戦すれば、変えることができるのです。
　
　・I can’t hear you. = I can’t hear what you say / what you are saying.
　
　・Listen to me. = Listen to what I say / what I am saying.
　
　・I can’t understand you. = I can’t understand what you say / what you are saying.

▢「～するのを見る」「～しているのを見る」
　● [日] さて問題です。次の2つの文はどのように違うのでしょうか。
　・「私は彼が道路を横切るのを見た」
　・「私は彼が道路を横切っているのを見た」
　　日本人は二つの言い方からその状況によって自動的に適切な言い方を選んでいます。
　　ただ、どう違うのか、どのように使い分けるのかを説明できる人は少ないのではないでしょうか。

　●[英] 英語も次の二つの言い方ができます。
　　A: I saw him walk across the road.
　　B: I saw him walking across the road.
　　　英語を母国語として使っている人は、状況に応じて適切な言い方を選んでいます。
　　　ただし、二つの文の違いや、使い分けを説明できる人は、英語を教えることを学んだ人ぐらいだと思います。

　● see / hear / feel / smell などを[知覚動詞]と呼びます
　　※ [知覚動詞] の説明 ⇒ コチラ
　　　この[知覚動詞]+[人(物)]+[動詞] の言い方には2つの言い方があります。
　　　A: [知覚動詞]+[人(物)]+[動詞の原形]
　　　B: [知覚動詞]+[人(物)]+[動詞の-ing形]

▢ 上の日本語と英語は次のような組み合わせになります
　A: I saw him walk across the road.
　　私は彼が道路を横切るのを見た。

　B: I saw him walking across the road.
　　私は彼が道路を横切っているのを見た。

　　そしてその使い分けは
　A [～するのを: 動詞の原形] が「彼が道路を横切るのを最初から最後まで全部見た」
　B [～しているのを: 動詞の-ing形]は「彼が道路を道路を横切っている一部を見た」
　　と言う意味になります。
　
　　　
　
　　　
　
　
　上記の使い分けを理解すれば、
　「飛行機が飛ぶのを見た」というのは、「飛行機が動き出して離陸し見えなくなるまで見ていた」というような状況を言っています。
　一方「飛行機が飛んでいるのを見た」というのは、「飛行機の音が聞こえたので見上げたら、飛んでいる飛行機が見えた」というような状況になります。
　「彼女が部屋に入るのを見た」とは言えても「彼女が部屋に入っているの」というのは不自然であることが説明できます。
　また「何か焦げているにおいがした」とは言えても「何か焦げるにおいがした」というのは不自然であることが説明できます。
　(焦げるニオイをかぐのは、通常最初から最後までかぐことはなく、その一部なのが普通なのです)。

▢ 洋楽における知覚動詞
　● Richard Marx の「Hazard」という曲の中に、知覚動詞が使われています。
　　・We used to walk down by the river. She loved to watch the sun go down.
　　　私たちは川のそばを歩いたものでした。彼女は太陽が沈むのを観るのが大好きでした。
　　　※ 歌詞から、太陽が沈むのをチラッと見たというより、長い時間みていたのがわかります。
　　　※ ネットで「Richard Marx Hazard」で実際の曲が聞けるサイトも見つかると思います。
　　　※ 過去の習慣を表す used to ⇒ コチラ

▢ hear と listen (to)
 
　▢ hear は「意識しないでも、耳に入ってくる」と言う意味になります。
　▢ listen は「注意して聞く」(集中し、できる限り聞こうとする概念が強調されています)という意味になります。
　　　欲してなくても何かを聞く(hear)ことはできますが、意図的な時のみ何かを聞く(listen to)ことができます。
　
　● [前置詞]「～を」は、いる? / いらない?
　　「何かを聞く」時、
　　・hear の中には「～を」が含まれているので[前置詞]は不要です。
　　・listen には「聞く」と言う意味しかないので、「～を」に当たる[前置詞]の to が必要になります。
　　　★ 下記の例を観れば hear と listen の違いが分かりやすいかと思います。
　　　　・I heard them talking, but I didn’t really listen to their conversation.
　　　　　私は彼らが話しているのが聞こえたが、彼らの会話を聞いていたわけではなかった)。
　　　　　　※ conversation: 「会話」
　　　　　　※ hear [人/物]+[動詞の –ing形] 「～しているのが聞こえる」⇒ コチラ
　　　　・Listen carefully, please. – Could you speak louder? I can’t hear you very well.
　　　　　(注意して聞いてください。-もう少し大きな声で話してくださいますか。なんと言っているかあまり良く聞こえません)
　　　　　　※ hear / listen to+[人] …「[人]の言うことを聞く」⇒ コチラ
　　　　・I didn’t hear the phone because I was listening to the radio.
　　　　　私はﾗｼﾞｵを聞いていたので電話が聞こえませんでした
　　　　　　※ the つける / つけない？
　　　　　　　「ラジオを聴く」は listen to the radio と the が必要です。
　　　　　　　「TVを観る」は watch TV と TVの前に the はつけません。
　　　　　　※ [冠詞] と呼ばれる a /an / the を正しく使うことはは英文法の中でも難しいものの一つです … 詳しくは ⇒ コチラ

　▢ 単語の輪を広げよう
　　● 意識して行う動詞に look at (～を見る)/ watch (～を観る)/ listen to (～を聞く)
　　● 意識しないで行う動詞には、see (～が目にはいる)/ hear (～が聞こえる)等があります。
　
　　　▢ 例文：
　　　・He looked up at the sky and saw a plane flying. (空に目を向けると飛行機の飛んでいるのが目に入った)
　　　・She tried not to listen, but she heard. (聞くまいとしたが聞こえてしまった)
　　　　※「～を見る」look at / see / watch の使い分け⇒ コチラ
　
　　● see / hear +[人/物]+ [動詞]の原形 又は [動詞]の-ing形
　　　 [人/物]が「～するのを」「～しているのを」「見る / 聞く」の詳しい説明は⇒ コチラ
　　● 特定の動詞 (hear /listen to / believe / understand) +[人] の詳しい説明は ⇒ コチラ

▢ see [síː]
　※ see の変化 ⇒ コチラ
　※ see / sea / she の発音 ⇒ コチラ
　● see には「～を見る」「わかる、理解する」という意味があります。
　　・ I saw cherry blossoms in the schoolyard. (私はサクラの花を校庭で見ました) ① L-09
　　・ I see. (なるほど)(そうなんだ) ② L-03 1⃣ U-04 1⃣ U-05 
　● see には、他に「～と会う」という意味もあります。
　　「～と会う」という 英単語は他に meet があります。
　　　それでは、「～に会う」という意味で、see と meet はどう使い分けるのでしょうか。
　
▢ meet [míːt]]
　※ meet の変化 ⇒ コチラ
　● meet の「～と会う」の中には「知り合いになる」や「(計画的)に会う」という意味が含まれます。
　　初めて会った時の挨拶に、Nice to meet you. 「はじめまして」という表現があります。
　　※ Nice の前に It’s が省略されています。省略しないと、It’s nice to meet you. となります。
　　英語の直訳は 「あなたと知り合いになれてnice (すてき)です」となります。日本語では通常「はじめまして」と訳します。
　　Nice to meet you.は日本語で「はじめまして」と言うにように最初に会った時に使われ、2回目以降に会ったときは、
　　・Ｘ Nice to meet you again. とは言いません。
　　　※時々聞く間違いです。知り合いになるのは最初に会ったときだけなので、2回目以降に会う時には meet は使いません。
　　　　2回目以降に会う時は、see を使って次のように言います(挨拶だけに限ると思ってください)。
　　〇 Nice to see you again. (再びお目にかかれて nice です)
　　　※again [əɡéin] 「もう一度、また」
　　　※ Nice to meet you. は、日本語で「ナスみっちゅ」と言っても意外に通じます。

　　街を歩いていると、有名人に会うことがあります。
　　その時、友達に「昨日、〇〇に会ったよ」と英語で言う場合、
　　・I met 〇〇 yesterday. と言うと、「挨拶などして知り合いになった」という意味になります。
　　　英文法的には間違いではありませんが、次の文の方が実際に近いと思われます。
　　・I saw 〇〇 yesterday. 「昨日〇〇を見かけたよ」
　　　他方、「昨日 (友達の) 翔平と会ったよ」と言う時は、
　　・I saw Shohei yesterday. と言うと、実際に会ったのか、見かけただけなのかがはっきりしません。
　　　そこで、「実際に会った」と明確にさせたい(はっきりさせたい)場合は、
　　・I met Shohei yesterday. と言います。
　　　これは「正平と知り合いになった」と言っているのではなく、「(計画的に)会った」ことを言っています。
　　　※ [高校]「見かけた」のでもなく「計画的に会った」のでもなく「偶然会った」場合にはいくつかの言い方があります ⇒ コチラ

■単語の輪を広げよう
　● meet には「～と会う」の他に「<要求などを>満たす」という重要な意味があります ⇒ コチラ
　
　● meet の同音異義語(発音が同じでつづりと意味が異なる語) に meat (肉) があります。
　　※ [同音異義語][míːt] meat と meet ⇒ コチラ
　　※ meat (肉)の単語の中には eat (食べる)が入っています。
　
　　

▢ take と bring

▢ take : 「～を連れて行く・～を持って行く」
　※ [不規則動詞]になります。
　・ take ⇒ took ⇒ taken

▢ bring : 「～を連れて来る・～を持って来る」
　※ [不規則動詞]になります。
　※ bring ⇒ brought ⇒ brought ⇒ コチラ
　　※ brought の下線部の発音は [ɔː][オー] でしょうか、[ou][オウ] でしょうか … 答え ⇒ コチラ
　※ bring の覚え方 ⇒ コチラ
　
▢ ポイント・覚え方
　● take と bring は go とcome の関係に似ています
　　・go / take は「話し手」から離れる方向、
　　・come / bring は「話し手」に近づく方向のことを言っています。
　●「あれ、どちらが「持って行く」だっけ?」と迷ったら
　　「～を連れテイク・～を持っテイク」は take [téik][テイク]です。ということは
　　「～を連れて来る・～を持って来る」が bring になります。
　　「警部(けいぶ)がイカリングを持ってくる」が bring になります。・
　
　　　

▢ 教科書の例
　・Do we have to take our bags?  2⃣ U-05
　　自分のカバンは持って行かなければだめ?
　・Let’s take it home. ① L-04
　　家に持って帰ろう。
　・An ambulance came and took it to an animal hospital. ③ L-04
　　救急車が到着し、イルカを動物病院へと運んでいきました。
　・One morning he took his family and Jimmy to the bank to show them the safe. ③ L-07
　　ある朝、彼はその金庫を見せるために家族とジミーを銀行に連れて行きました。
　・And bring your lunch. ② L-02
　　それから、お昼をもってきてね。
　・This brings us to the present, 11:59 at night. ② 付録
　　このようにして私たちは、つまり夜の11時59分にいます。
　　(直訳: これが私たちを現在に連れてきます)

▢ 過去3年(2018－2020)の入試問題より抜粋
　「～を連れて行く・～を持って行く」「～を連れて来る・～を持って来る」という意味で、take や bring が使われている例です。
　　※ 試験には、「持って行く / 持って行く」以外の take a picture (写真を撮る) や take care of (～の世話をする)
　　　などのように違う意味で使われているものもあります。
　　※「試験に出るから覚えよう」もキッカケになるからいいのですが、「重要だから試験に出るのです」
　　　 take / bring とも重要な単語です。試験とは関係なく、覚えたいものです。
　
　・She took them from one place to another and explained things to Lucy at each place, such as its history.
　　※ explain : 高校入試によく使われる ex から始まる3つの単語 ⇒ コチラ
　　※ such as : 「～のような」「例えば」のような意味で使われています ⇒ コチラ
　・Junko took Lucy to the food replica shop with Yasuko.
　・Do you remember that you took me to the Dream Festival?
　　※ that … [接続詞] ⇒ コチラ
　・Kazunori took Misato to a room in the city hall.
　・I decided to bring some of my clothes to the shop.
　　※ decide to [動詞の原形] : 「~することを決める」も重要
　　※ [不定詞]③ ⇒ コチラ
　・I think Ellen brought a book yesterday because she wanted to talk about it with me.
　　※ want to ⇒ コチラ

「～を言う/～を話す」を表す

S から始まる[動詞] 2つ、T から始まる[動詞] 2つ
● S : say / speak
● T : talk / tell
☆4つとも基本的な[動詞]なので、整理をして覚えましょう。

▢ say : 
・※ say の変化 ⇒ コチラ

・“Hello!“ / “Good Morning!“ 等と言えるのは say のみです。
・※ tell は指示や通知の意味の時だけ可能

・・"My name is Alice," she said. ① L-09
・・「私の名前はアリスです」と彼女は言いました。
・・※上記の say の代わりに speak / talk / tell を使うことはできません。

・・Say ”cheese!” 「はい、チーズ」…(写真を撮るときに)「皆さん, 笑って」
・・(Cheese という口の形が笑っているように見えるため)

・[こぼれ話]
・外国人を含むスタッフ全員で打ち上げの記念撮影をすることになりました。カメラマンが「せ～の」と言うと、ある外国人のスタッフが ”No ～!”
・なぜ「No」なのか、理由を聞くと「Noと言えと言ったじゃないか」とのこと…「せ～の」が Say “No." に聞こえたらしいのです。

▢ speak :
・※ speak の変化 ⇒ コチラ

・〇 talk が「会話的」なイメージがあるのに対して、
・〇 speak は「一方的」なイメージがあります。
・・※ talk … talk show トークショー
・・※ speak … speech contest スピーチコンテスト

・〇 speak to [人] は「人と話す」時の他に、「[人]に話しかける」時ににも使われます
・・「[人]と話す」は speak to / with [人]
・・・Can I speak to Raj, please? ① L-07
・・・ラージくんをお願いできますか。
・・・※電話で「〇〇さんをお願いできますか」「〇〇さんに代わってもらえますか」
・・・・という言い方を覚えていないとすぐ英語が出てこないので注意が必要です。
・・・・「代わる」という意味で、間違えて change など使わないでください。
・・・・最近は一人にスマホ1台の時代になりつつあるので、この英語を使うのは仕事についてからということになるのかもしれません。

・※「日本語を話しますか」「日本語を話せますか」「日本語を話すことができますか」をそれぞれ英語で言うと ⇒ コチラ
・※ speak を[名詞]にした形「スピーチ」は speech とつづりが違うので注意
・※ speak に-er をつけると 「話し手」とか「スピーカー」という意味の speaker になります

▢ tell :
※※ tell の変化 ⇒ コチラ

・tell のみ [人]「に言う/話す」の「～に」がtell の中に含まれています。
・・⇒ tell [人] と 「～に」にあたる [前置詞] は不要です。
・・※ 逆に言うと通常は tell の後に[人]が必要です。
・・※ 他の3つの語 (say / speak / talk)は、「[人]に言う・話す」という時は、
・say to [人], speak to / with [人], talk to / with [人] と、[人]の前に前置詞が必要です。
・・※ 通常、tell の後には[人]が必要ですが、[人]が省略可能なのは下記の場合です。
・tell a story (物語を語る) / tell a lie (嘘を言う) / tell a joke (冗談を言う)/tell the truth (真実を言う) … などど
・・※ lie … まぎらわしい単語 ⇒ コチラ
・・・You must tell the truth. (本当のことを話さなければならない)
・・・He told a very funny joke.(とてもおかしい冗談を言った)
・・・To tell (you) the truth …(実を言えば) ※ それぞれの単語の最初の文字だけとると「TTTT」となります(覚えるヒントになるかも?)。

・〇 tell には、「～に話す」とい意味の他に「～に教える」という意味があります ⇒ コチラ

▢ talk :

・〇 talk は、「くだけた会話」でよく使われます。
・・When she walked into the room, everybody stopped talking.
・・彼女が部屋に入っていった時、みんな話をするのをやめた
・「[人]と話す」は talk to / with [人]
・・I talked with many people. ① L-09
・・私はたくさんの人々と話しました。
・・I’m going to talk about sports. ② L-07
・・私はスポーツについてお話します(話すつもりです)
・・※ be going to ⇒ コチラ

・[ご参考情報] talk は、くだけた講演をする時によく使われ、speak は形式ばった講演や説教などをする時に使われます。
・・[talk と speak の比較]…ご参考です。中学生は全く覚える必要はありません。
・・・This is Suzuki Taro, who’s going to talk to us about gardening.
・・・こちらは私たちにガーデニングについて話してくださる鈴木太郎さんです。
・・・This is Professor Kate Johnson, who is going to speak on recent developments in low-temperature physics.
・・・こちらは低温医療における最近の発展について話してくださるケート・ジョンソン教授です

▢「～以上」を英語で表すと次の 4つの言い方ができます。
　※ 日常会話では、それほど厳密に言うことがないため、4つの言い方をほぼ同じように使うことができますが、
　　特許や契約書、数学など正確さを要求される文書では、その数が含まれているかどうかに注意が必要な場合があります。
　
　1⃣ at least ▢▢ : 「少なくとも」
　　※ at ▢▢ の熟語 (at last / at first など) ⇒ コチラ
　
　2⃣ more than ▢▢ :「～よりも多く(の)」「～以上(の)」
　　※ more「もっと」+ than「～より」⇒ more than ▢▢「▢▢よりもっと」
　　※ 厳密に言うと、more than ▢▢ の ▢▢は含まれていません。
　　　more than 20 people の英語は厳密に言うと「21人以上」ですが、日常生活では「20人以上」と言っても大きな問題になることはあまりありません。
　
　3⃣ over ▢▢ : 「～以上で(の)」
　　※ 厳密に言うと、over ▢▢ の ▢▢は含まれていません。
　
　4⃣ ▢▢ or more : 「少なくとも、以上」… 教科書には出てきません(高校で学びます)
　　※ or「又は」+ more「もっと」⇒ ▢▢ or more「▢▢以上」
　　[例]
　　・eight or more girls = eight girls or more (8人かそれ以上の女の子)
　　・If you order 100 units or more, we can give you a 20% discount off the list price.
　　・100個以上ご注文くだされば,定価から20%割引いたします

▢ 教科書の例 
・In addition to those, at least 30 other languages are spoken in India. ② L-08
　それらに加えて、インドでは少なくとも他に30の言語が話されています。
・At least 130,000 people died by the end of the year. ③ L-04
　少なくとも13万人の人々がその年の終わりまでに亡くなりました。
・More than one billion people live in India. ② L-08
　10億人以上の人々がインドに住んでいます。
・"It will be difficult for her to live for more than one year," a doctor said to Sadako’s parents. ③ L-04
　「彼女が1年以上生きることはむずかしいだろう」と一人の医師が禎子さんの両親に告げました。
・Their fight lasted for more than a year. ③ L-06
　彼らのたたかいは1年以上も続きました。
・They started living near the rock over 40,000 years ago. ② L-05
　彼らは4万年以上前にその岩の近くに住み始めました。
・The Romans built baths a Bath over 2,000 years ago. ② L-08
　古代ローマ人たちは2000年以上前にバースに浴場を建設しました。
・I practiced over eight hours a day. ② L-08
　1日8時間以上練習しました。③ L-06
・In 1963, over 200, 000 people gathered in Washington, D.C. to support justice for all.
　1963年、20万人以上の人々がすべての人の正義を支援するためわしんとんD.C.に集まりました。

▢ ご参考 (高校で学習)
　「more than ▢▢」 は厳密に言うと、▢▢は含まれません。
　「▢▢以上 (▢▢を含む)」を厳密にいうと、「not less than ▢▢」 (▢▢より下ではない)という言い方をします。
　同じように ▢▢以下 (▢▢を含む)を厳密に言うと、「not more than ▢▢ 」になります。
　日常生活では、それほど厳密に言う必要がないことが多いため、
　「▢▢以上 (▢▢を含む)」は、硬い言い方 「not less than ▢▢」 より 「more than ▢▢」 が使われます。
　※ 精密さが要求される数学や契約書や法律などでは厳密な言い方がより好まれます。

▢ sleep / go to bed と wake up / get up

▢ sleep と go to bed の使い分け
・● sleep は「眠る、睡眠をとる」という意味で、「起きている状態」⇒ 「眠っている状態」への変化は表していません。
・● 「寝る」(起きている状態から眠る状態に移る) ことは go to bed と言います。
・・※ sleep と go to bed の関係は wear と put on の関係に似ています。wear / put on ⇒ コチラ
・・※布団を使って寝ていても、「寝る」という時は go to futon ではなく、go to bed と言います。
・

・

・
▢ 教科書の例
・To save money, William and his family went to bed when it got dark. ③ L-07
・お金を節約するために、ウィリアムと彼の家族は日が落ちたら寝ました。
・※ To save money … [不定詞]の副詞的用法「～するために」⇒ コチラ
・※ 例文中の when it got dark のit は、「天気・気温」「時間」「距離」を表す時の it で ⇒ コチラ
・※ when「～の時」…[接続詞] ⇒ コチラ
・※ got は変化を表す get ⇒ コチラ
・I was sleeping. ② L-02
・私は寝ていました。
・※ was sleeping …[過去進行形] ⇒ コチラ
・

▢ get up「起きる」
※ 教科書には出てきませんが「目が覚める」は wake up です。
・● wake up は「目を覚ます」ことだけを言っていて、必ずしも布団やベッドから起き出さなくても使うことができます。
・● get up は「目が覚めて ⇒ (次の行動をするために)起き上がる」ことを言いいます。
・※ wake up と get up の違いがわかる例文
・・I woke up at five, but I didn’t get up until an hour later.
・・5時に目が覚めたが、1時間後まで起きなかった
・・※ until「～(する)まで(ずっと)」② L-03
・

・
▢ 教科書の例
・ What time do you get up, Yuki? (ユキ、何時に起きているの) ① L-06
・I get up at six. (6時に起きます)
・

▢ 単語の輪を広げよう
●「モーニングコール」は和製英語です。英語で は wake-up call と言います。
・※ ホテルを舞台とした韓国映画「ハッピーニューイヤー」の中でも、宿泊客の人がモーニングコールを依頼するシーンが出てきます。
・・ 韓国でも、日本と同じように「モーニングコール」と言うようです。
・
● 「起きる」は get up ⇔「[人]を起こす」は get [人] up
・※get up の間に[人]を入れるだけなので、ついでに覚えましょう。
・・Get me up at six tomorrow morning.
・・あすの朝 6 時に起こしてください
・

・
▢「寝る」に関係する単語・熟語 ⇒ コチラ

▢ go to school と go to the school ⇒ コチラ

▢ such as 「～のような」「例えば～」(Here We Go! の内容を受け、2022年01月14日に改訂しました)
※ such as は like や for example のように使われます。
・
・such as は、日野市で使用している教科書のNEW CROWN の中では登場しませんが、
・新しく採用された教科書 Here We Go! の中では、ざっと確認できただけで6回ほど登場します。
・※ 新しい Here We Go! を使い始める前から都立高校入試問題の中に注釈なしで使われていました。
・ (八王子で使用されたいた ONE WORLD などの教科書で使われていたのが影響していたのかもしれません)
・・※ 都立入試問題の中の「注釈」について :
・・・ 通常、習っていない単語や熟語が入試問題で使われるときは、注釈として欄外に意味が書かれているのが普通です。
・・・ 平成31年度、令和2年度の試験問題の中には使用されていませんでした。
・・・ (学校で習っていない such as が問題文の中に注釈ないで使われているというクレームがあったのでしょうか)
・
・中学生のうちは、自分で作成する英作文の中に積極的に such as を使う必要はありませんが、
・入試問題も含めて、文章の中に such as が出てきたときに意味がわかるようにしておきたいものです。
・
・将来英語を使う仕事についたら特にですが、such as は一旦覚えたら、ずっと使うことができお得です。
・
● 都立高校入試問題の出題例 (教科書の例は八王子使用の教科書の例)
・※ 教科書 Here We Go！ で such as が使用されている例を紹介することを予定しています。

▢「ついに, やっと, ようやく, とうとう」を表す3つの言い方
　　3つの言い方とも「最後」を表す語 final / last / end が含まれています。
　
▢ finally [fáinəli]
　※ finally には「ついに、とうとう」と言う意味の他に「最後に」という意味があります。
　これは、「最初に…」「二番目に」…「最後に」と順番に話す時などに使われます。
　・Finally, I want to talk with Japanese-Brazilians. ③ L-05
　　最後に、ぼくは日経ブラジル人の方々と話しをしてみたいです。

▢ at last
　※ last には「最後の」という意味と「最近の」「この前の」という意味があります。
　　last week「先週」/ last month「先月」/ last year「去年」⇒ コチラ
　※ at がつく熟語 ⇒ コチラ

▢ in the end
　※教科書には登場しません ⇒ 高校で学びます
　[ご参考] Don’t worry; it will come out all right in the end. (心配するな, 最後はうまくいくから)

　▢ 教科書の例
　・Finally his dream came true. ③ L-01
　　ついに、彼の夢は実現しました。
　　※ come true 「本当になる、実現する」
　・Finally they changed the law. ③ L-06
　　ついに彼らは法律を変えたのです。
　　※ law [lɔː]「法律」 / low [lóu] 「低い」
　　※ raw [rɔː]「生の」/ row [róu]「列」「こぐ」⇒ コチラ
　・Finally his windmill was ready. ③ L-07
　　ついに彼の風車の準備ができました。
　・At last Peter arrived at his home. ② L-02
　　ついにピーターは家に着きました。
　　※ arrive at ⇒ コチラ
　・At last I got to the baby. ② L-08
　　ついに、私は赤ちゃんのところに着きました。
　　※ get to ⇒ コチラ
　・His family had electricity at last. ③ L-07
　　彼の家族はついに電気を手に入れたのでした。
　・“I’ve got him at last," he thought. ③ L-07
　　彼は、「とうとう見つけたぞ」と思いました。

▢ at で始まる主な熟語に次の4つがあります。
※ 高校では他の熟語も学びます。
● at first (最初のうちは)
● at last (ついに/とうとう)
● at least (少なくとも)
● at once (すぐに)

▢ 教科書の例
▢ at first (最初のうちは)
※「(まず)最初に」と順番を言う時には at first は使いません [First / First of all などを使います]。
・At first, I asked my daughter to help me with the e-mail. ③ L-07
最初のうちは、私は娘にEメールを読むのを手伝うように頼みました。
・At first this looks like a good thing. ③ L-07
はじめは、これはよいことのように見えます。
※ look like ⇒ コチラ

▢ at last (ついに/とうとう)
※「ついに、とうとう」を表す３つの言い方 ⇒ コチラ
・At last Peter arrived at his home. ② L-02
ついにピーターは家に着きました。
・At last I got to the baby. ② L-08
ついに、私は赤ちゃんのところに着きました。
・His family had electricity at last. ③ L-07
彼の家族はついに電気を手に入れたのでした。
・"I’ve got him at last," he thought. ③ L-07
彼は、「とうとう見つけたぞ」と思いました。
※ arrive at = get to 「～に着く、到着する」⇒ コチラ
・
▢ at least (少なくとも)
※ least は little の最上級形
・At least 130,000 people died by the end of the year. ③ L-04
少なくとも13万人の人々がその年の終わりまでに亡くなりました。
※ by 「～までに」⇔ until 「～まで(ずっと)」

▢ at once (すぐに) 
・Visitors to Beppu will understand that at once. ② L-08
別府を訪れた人は、すぐに理解するでしょう。

▢ at で始まる他の熟語の例 (高校で学びます)
※ 中学では覚えなくてもOKです。

● at large (逃走中で)
● at best (せいぜい/よくても)
● at most (せいぜい/多くて)
● at random (でたらめに/ でまかせに)

▢ 「～に着く」「～に到着する」を表す3つの言い方
1⃣ arrive at / arrive in
2⃣ get to
3⃣ reach [ríːtʃ]
　
▢ ポイント
　● arrive の覚え方 ⇒ コチラ
　● 黒色の単語 reach は　NEWCROWNには出てきませんでしたが、 Here We Go! には登場します。
　● get to は3つの言い方で一番カジュアル (くだけた言い方 / かしこまっていない言い方 / 日常会話などでよく使われます)
　　　⇒ 都立高校入試問題などを見ると、get to は、友達同士の会話文の中でよく見かけます。
　　▢ 2023年度(2023年02月実施)の都立高校入試問題ではリスニング問題の質問の中で get to が使われています。
　　　※ get to を聞いた時に、意味が分からないと、残りの部分を集中して聞き取れない可能性もあります。
　　　※ リスニングの対話の中では get here という形で出てきています。
　　▢ 下記は都立高校入試問題より抜粋
　　　・Misa got information about how to get there and explained it to Ellen.
　　　　ミサはそこへの行き方についての情報を手に入れ、それをエレンに説明しました。
　　　　※ 後ろの get there が「そこに着く」「そこに行く」という意味で使われています。
　　　　※ there など「～へ」が含まれる語と一緒に使うと「～へ」にあたる to が省かれるので、見慣れていない人は注意が必要です。
　　　　※ explain「説明する」⇒ コチラ
　　※ go to と get to の違いの説明は ⇒ コチラ
　
　● 1⃣ 2⃣ 3⃣の3つの言い方には「～に」という意味が含まれています。
　　　[前置詞] at / in がない arrive の意味は「着く」「到着する」で「～に」が入っていません。
　　　He arrived. 「彼は到着した」とは言えますが、
　　　He reached. 「彼は～に到着した」は不完全なので、reached の後に場所などが必要です。
　　　※ reach の中に「～に」という意味が含まれているため、He reached.は「彼は～に着いた」という意味になります。
　● それでは「～へ」「～に」が含まれている here [ここに/ここへ] などと一緒に使う時はどうしましょうか？
　　　here などには「～へ」「～に」が含まれているので動詞の後ろにある at などの[前置詞]は不要です。
　　　次の例で [前置詞] が使われていないことを確認してみてください。
　　　※ 「～に」「～へ」「～で」は含まれる？ ⇒ コチラ
　　▢ 例文
　　・I arrived here two years ago. (私はここに2年前に来た)
　　・I arrived home at six. (6 時に帰宅した)
　　・He told me how to get there. (私にそこへの行き方を教えてくれた)
　　・get home from work (会社から帰宅する)
　　　※get home は「家に着く」で「家を手に入れる」という意味ではないので注意が必要です。
　
　● arrive at と arrive in の違い
　　・arrive at … 狭い場所に到着する場合、例えば日野駅: Anne arrived at Hino Station.
　　・arrive in … 広い場所に到着する場合、例えば東京: Tom arrived in Tokyo.
　　　※新幹線で到着する時のことを考えると東京と言っても広いので、東京に入った時点で「東京に着いた」と言うことができます。
　　　※ いろいろな状況を考えると arrive at の方がよく使われます。
　

　
　　　
・
▢ 教科書の例
・At last Peter arrivedat his home. ② L-02
　ついにピーターは家に着きました。
　※ at last「ついに、とうとう」 ⇒ コチラ
・Well, how can I get to Ikuta Shrine? ② L-01
　あの、生田神社にはどう行けばいいですか。
・When I got to the village, the field was silent. ② L-08
　私が村に着くと、野原は静かでした。
　※ when …「～の時」[接続詞] ⇒ コチラ
・At last I got to the baby. ② L-08
　ついに、私は赤ちゃんのところに着きました。
　※ at last「ついに、とうとう」 ⇒ コチラ
・Excuse me. Could you tell me how to get to the castle? ③ L-01
　すみません。お城への行き方を教えていただけませんか。
　※ Could you～?「～していただけますか」…[依頼文] ⇒ コチラ・
・ It reached Mars in 2018. 3⃣ U-04
　2018年に火星に到着しました。
　※ It は Insight (インサイト) という名前のロボットのことです。
　
▢ 単語の輪を広げよう (reach)
　● REACH という歯ブラシがあります…歯ブラシが奥歯まで「届く」という意味で名付けたようです。
　　家にない場合は、無理に買う必要はありませんが、お店に立ち寄った時に確認してみましょう。
　　近くのお店で見かけない時は、少し大きめのディスカウントショップならあるかもしれません。

● reach [ríːtʃ] の発音。下線部が同じ発音の単語を集めました。
　▢ each [íːtʃ] 「それぞれの」 each other ⇒ [重要熟語]「お互い(を、に)」
　▢ beach [bíːtʃ]「砂浜」
　▢ peach [píːtʃ] 「モモ」
　▢ search [səːrtʃ]「調べる, 調査する」
　・We must help each other. 「私たちはお互いに助け合わなければならい」③ L-01

　2021年07月15日に本パージを全面改訂しました。
▢ look を含む熟語
　※ ここでは下記の熟語を紹介しまています。
　　青色の熟語はこのページに説明があります。茶色の熟語は、リンク先を参照ください(主に単語帳の項目に説明があります)
　
　・look for「～を探す」
　・look forward to「～を楽しみに待つ」「～を楽しみにする」
　・look after [高校]「世話をする」… 詳しくは ⇒ コチラ
　・look up / look into [高校]「調べる」… 詳しくは ⇒ コチラ
　・look up to [高校]「仰ぎ見る, 尊敬する」… 詳しくは ⇒ コチラ
　・look down on [高校]「軽蔑する, 見下す, ばかにする」… 詳しくは ⇒ コチラ
　・look over [高校]「～にざっと目を通す」[準備中]
　・look back on [高校]「～を回想する」[準備中]
　・look like「～のように見える」(教科書末尾の[単語の意味]に記載)
　・look at「～を見る」(教科書末尾の[単語の意味]に記載) … コチラ
　
▢ look for「～を探す」
　「探す」時は、いろんなところを4回ぐらい見るものです。
　 見る … look  / 4 … four ⇒ for で look for で「探す」

　※ちなみに、「〇〇回」の言い方は
　　1回 : once [wʌns] ※once には「かつて」という意味もあります
　　2回 : twice [twáis] ※TWICE は、2015年に韓国で結成された多国籍のアイドルグループ
　　3回 : three times
　　4回 : four times
　　　　　※３回以上はの言い方は ▢▢ times
　
　・▢「調べる」関係の単語・熟語 ⇒ コチラ
　
　▢ 教科書の例
　・When Peter was looking for parsley, he saw Mr McGregor. ② L-02
　　ピーターがパセリを探しているとき、彼はマクレガーさんを見ました。
　・look for a job ③ L-07
　　仕事を探す
　
　▢ 単語の輪を広げよう
　　「探す」 ⇒ 「見つからない」⇒「あれ、見つからないなぁ」 ⇒ 「あっ、やっと 見つかった」
　　「やっと、とうとう」: at last / in the end / finally … 詳しい説明は ⇒ コチラ
　　「見つける」: find [fáind] ⇒ 過去 found [fáund] ⇒ 過去分詞 found
　　　※ find は 重要単語です。look for が出てきたら、合わせて find も思い出すようにしましょう。また、find の過去・過去分詞系の found とともに覚えましょう。
　
▢ look forward to +[名詞] または [動名詞]「～を楽しみに待つ」「～を楽しみにする」
　※ look forward to の後ろには [名詞] 又は [動名詞] が来ます。
　　look forward to の to を[不定詞]と間違える場合が多いので注意が必要です。
　　※ [不定詞]の詳しい説明は ⇒ コチラ
　　※ [動名詞]の詳しい説明は ⇒ コチラ
　
　「～を楽しみに待つ」「～を楽しみにする」 … は下のようなイメージでしょうか。
　① look forward は「前を」「見る」。どういう「前」かと言うと時間的な前 … つまり「未来」 のことです。
　　　⇒ 「楽しみにする」というのは「未来を見る」こと。
　② 何に対して楽しみかは 「to ▢▢」で示します
　③ look forward to ▢▢ で「▢▢を楽しみにする」
　　※ サッカーなどで FW (forward フォワード) と呼ばれるポジションは一番前(相手のゴールに近いところ)にいてゴールすることを期待される選手です。

　▢ 教科書の例
　・I look forward to your e-mail.
　　私はみなさんのEメールを楽しみにしています。
　・So I look forward to working at your shop.
　　だから、あなたのお店で働くことを楽しみにしております。
　
　▢ 補足説明
　　① look forward to は、手紙や Mail のやり取りや挨拶の最後に使われる定番の熟語です。
　　　　⇒ 都立高校入試の問題文によく使われています。回答に記入するというより、問題文の中でよく見かける表現です。
　　　　　 自分で使わなくても look forward to を見かけたら、最低「楽しみにする」を思いだしましょう！
　
　　② look forward to を進行形にすることも可能です。
　　　※ 進行形にすると友達とのやりとりなど少し砕けた感じになります。ビジネスの文書などで進行形を使うことはまずありません。
　　・I look forward to ～
　　・I am looking forward to ～
　
　　③ look forward to の to は[前置詞]です ⇒ [前置詞]の後ろは[名詞]または[動名詞]がきます。
　　　[名詞]が来る例 : I look forward to the party.
　　　　　　　　　　　パーティを楽しみにしています
　　　[動名詞]が来る例 : I am looking forward to seeing you soon.
　　　　　　　　　　　　すぐに君に会えるのを楽しみにしています
　
▢ look at「～を見る」 
※ 熟語ではないと思うのですが、教科書の最後の「単語の意味」の欄に載っていたため、一応紹介しておきます。
　 詳しい説明は別な項目でしています ⇒ コチラ
　
▢ look like + [名詞] 「～のように見える」
　熟語ではないと思うのですが、教科書の最後の「単語の意味」の欄に載っていたため、いちおう紹介・説明いたします。
　▢ look には、①「見る」とい意味がありますが、
　　ここでは、 ②「～に見える」という意味で使わわれています。
　▢ like には
　　①「～が好き」[動詞]という意味と、
　　②「～のような」[前置詞]という意味があります。
　　　look like の like は、上の② の意味で使われています。
　　　like は、[前置詞] (名詞の前に置く品詞) なので、その後には[名詞]が来ます。
　
　※ 実は「～に見える」と言う言い方には2通りあります。
　　上で紹介している
　　A : look like + [名詞] と
　　B : look + [形容詞] です。
　　　　※ A は上で説明している形になります
　　　　※ 二つの形を例文などで覚えておきましょう。
　
　　　A : He looks like a hero. 「彼はヒーローのように見える」

　　　B : She looks happy. 「彼女はうれしそうだ」「彼女は幸せそうだ」
　　　　※この文の look は 「be 動詞と置き換えできる 動詞」の仲間になります。
　　　　　She is happy. 「彼女は幸せです」⇔ She = happy
　　　　「be 動詞と置き換えできる 動詞」⇒ コチラ [準備中]

　●下記は教科書に出てくる [動詞]+[形容詞] / [動詞] like [名詞] の例

▢ 「～を見る」look at / see / watch
□ look at / see / watch には「～を見る(観る)」という意味があります。
　● 「(～を)見る」の look / see / watch は [動詞] という[品詞]に分類されます。
　　※ [動詞] の説明 ⇒ コチラ
▢ ポイント 1 「～を」は含まれているの?
　[動詞] には、その中に「～を」という意味が含まれているものと、含まれていないものがあります。
　● look / see / watch の中で
　　「～を」という意味が含まれている[動詞] : see / watch
　　「～を」という意味が含まれていない[動詞] : look
　　※ look には「～を」が含まれていないので、「～を見る」と言う時は、「～を」に当たる[前置詞] at をつける必要があります。
　　　ただ単に、「見て!」という時は Look! でいいですが、
　　　「あの鳥を見て!」という時は、Look at the (that) bird! と 「～を」にあたる at が必要になります。
　　※ see / watch には「～を」いう意味が含まれているので、
　　　I watched. というと「私は、を観た」という意味・響きになり、不自然になります ⇒ watch の後ろに「何(を)」という言葉が必要になります。
　　　「でも、 I see. とか言う英語をよく聞くよ」と気づいた人はすごいです。確かに、I see. という言い方はありますが、
　　　この場合の see は「を見る」という意味ではなく、理解する(= understand) という意味で使っています。
　　　・I see. = 「わかりました。なるほど」③ L-02
　　　look at / see / watch は基本的な[動詞] のため頻繁に見かけるとになります。
　　　見かけるたびに少し意識するぐらいで、「at がいるのかどうか」は分かるようになると思います。

▢ ポイント 2 [look at / see / watch の違い・使い分け]
　■ 次の3つの文の意味の違いは何でしょう。
　　・Tom looked at the bird.
　　・Anne saw the bird.
　　・My father watched the bird.
　　　※ 3つとも過去の文です。
　　　※ look と watch は[規則動詞] … 説明は コチラ
　　　※ see は[不規則動詞] (see ⇒ saw ⇒ seen ) … 説明は コチラ

　　
　
▢ 違いを簡単にまとめてみました
　　〇 lookと watch は「意識して見る」時に使い、
　　〇 see は、無意識というか、自然に視界に入ってきて見えるような時に使います。
　　〇 同じ「意識して見るでも」 look は短い時間、watchは長い時間見る時に使われます(bird watching バードウォッチング)。
　　　スポーツ観戦やTVなどは watch を使います。
　
　上の例文に物語を作るとするとこんな感じでしょうか。

　●上の例文に物語を作るとするとこんな感じでしょうか。
　　　Mika が飼っていた珍しい黄色のインコが逃げてしまいました。Tom と Anne が公園を一緒に歩いていると、
　　その逃げたて来たと思われる黄色いインコを Anne が見かけました (Anne saw a bird)。
　　Anne は指を指してその鳥のことを Tom に教えてあげました(それで Tom はその鳥を見ました Tom looked at the bird)。
　　少しすると、その鳥は川の方に飛んでいってしまいました。
　　河原ではちょうど私の父が趣味のバードウォッチングをしていて、そこに公園の方から黄色い鳥が飛んできて近くの木にとまりました。
　　父はその珍しい鳥を観察しました(watched)とさ。
　　おなじ「見た」ですが、それぞれの人がその状況が違うので、こんな感じで3つの動詞を使いわけます。
　　めでたし、めでたし。
　
　　

　※ただし、movie (映画)を観る時は、see も watch も両方使います。
　「映画を観る」と言う時に使う see と watch の使い分けはありますが、
　中学では『「映画を観る」時は see も watchも両方使える』ぐらいに覚えてください。
　実際、教科書でも映画を観る時は see と watch の両方の単語が使われています。
　下のScreen shot は、映画「天気の子」のレビュー(感想)です(アメリカのAmazonより拝借)。see も watch も使われています。
　違いについては、高校の分類で紹介するつもりです(意外に複雑で、ネイティブの人でも使い分けていたとしても説明できる人は少ないかもしれません)。
　
▢ 教科書の例
　・I saw a movie. (私は映画を観た) ① L09
　・I’m going to see a movie. (私は映画を観るつもりだ) ② L03
　・When I was a child, I liked to watch movies about robots. (子供の時、私はロボットの映画を観るのが好きでした) ② L06
　・I’m going to watch a movie. (私は映画を観るつもりだ) ③ L07
　　※ be going to は will とほぼ同じ。「～するつもり」
　　　実際にはwill と be going to は使い分けています。中学では詳しく勉強しないので、興味がある人は ⇒ コチラ

※ the つける / つけない？
　「TVを観る」は watch TV と TVの前に the はつけません。「ラジオを聴く」は listen to the radio と the が必要です。
　[冠詞] a /an / the は英文法の中でも難しいものの一つです。適切な[冠詞]を選ぶのが難しいものもありますが、
　「TVを観る」「ラジオを聴く」のように決まっているものもあります。
　一つずつ覚えていきましょう。全てことに理由があると思いますが、「TVを観る」「ラジオを聴く」に the が必要・不必要については、
　興味があれば調べてみるのもいいかもしれません。
　ラジオやTVが世の中に登場した当時にまでさかのぼらないとわからないかもしれません。
　ただこの場合は理屈で覚えるより、watch TV / listen to the radio と覚えてしまった方が合理的だと思われます。
　また、the を間違えてつけても、付け忘れても大きな問題にならないことが多いので、少しずつ覚えて行けばいいです。
　　※ [冠詞](高校)… 興味があれば ⇒ コチラ

　　
・
▢ 単語の輪を広げよう
　● look
　　look には 大切な熟語 ( look+[前置詞]など) がいくつかあります(例: look for …「を探す」)。
　　熟語は知らないと全く意味が分からない場合があります。
　　たとえば、take という単語も up という単語も知っていても take up という熟語の意味は分かりません。
　　(ちなみに take up という熟語は教科書では出てきません)
　　※ take up … 興味があれば ⇒ コチラ
　　※look を含む熟語は少し力を入れて覚えましょう。
　　　※ look を含む熟語 ⇒ コチラ
　● see
　　さて、see と sea と she の発音は同じでしょうか。違うでしょうか。
　　違うとすれば、どう違いますか?
　　see と sea と she の発音 ⇒ コチラ
　● see には「を見る」という意味の他に「～に会う」という意味があります。
　　「会う」という意味の別な単語に meet があります。
　　また、meet と同じ発音の meat の意味は何でしょう? [同音異義語]
　　see と meet の違いは何でしょう (※meat の意味も同じ記事に記載しています) ⇒ コチラ
　● [興味があれば] see と see の過去形をつないだ seesaw [síːsɔː] って何?
　　※答えは、このページの一番下
　● watch [wɔtʃ][ウォッチ]: 「a」につられて「ワッチ」と発音しないでね!
　　※「wa-」[オ系] /「wo-」[ア系] の発音 ⇒ コチラ
　● watch には他に、「腕時計(名詞)」という意味もあります。
　　※ちなみに「掛け時計・置時計」は clock [klɔk]
　　

　 ※[あくまでもご参考情報]

　中学では(興味のある場合以外は)[自動詞]・[他動詞]については覚えなくてもいいです

「～を」が入っている動詞を[他動詞]、入っていないものを[自動詞]と呼ぶことがありますが、「look は[自動詞]」という覚え方はしない方がいいです。
高校で紛らわしい[動詞]を勉強しますが、その場合でも、「raise は他動詞」というような覚え方はしないで、必要な場合は、簡単な例文で覚えてください。
個々の単語と[自動詞][他動詞]を結びつける必要がない理由を次の「たとえ」で説明します。最初に「see は[不規則動詞]」とは覚えません。
変化を see ⇒ saw ⇒ seen と覚えていきます。これは、主な[動詞]に関してはそれぞれの変化を覚える必要があるからです。
忘れた場合は、辞書や教科書の一覧などで確認します。その時も、個々の[動詞]と規則・不規則という言葉をつないで覚えることはしません。
see が[不規則動詞]だということを知っていても、その変化を覚えていなければ、あまり意味がありません。
逆に[動詞]がどういう変化をするのか知っていれば、もし誰かに聞かれたとしても、その変化を教えてあげればいいだけです。
[自動詞]や[他動詞]も、これによく似ています。授業や参考書などで[自動詞]や[他動詞]の説明があった場合に、何を言っているのか理解する必要はあります。
ただ個々の単語を[自動詞]や[他動詞]という言葉とつなげて覚える必要はありません。
それよりも、完全な文でなくてもいいので、簡単な例文、例えば The sun rises. (太陽が昇る) / Raise your hand! (手をあげて) のよう例文で覚えたほうが実際に役に立ちます。
・
　　

　<答え>

　seesaw [síːsɔː] 「シーソー」…発音のままじゃん！
　
▢「見る」関係の単語・熟語[高校] ⇒ コチラ

▢「～に」「～へ」「～で」が含まれている単語
　例: here / there / where / abroad [əbrɔːd] ③ L-07 / home など 

▢ 説明
　①「駅に行きなさい」という[命令文]を作ってみましょう。
　　Go the station. と言うと、go…「行く」、station…「駅」なので「駅行きなさい」 という意味になります。
　　意味はわかるので、何も言わないよりいいです。ただ「～に」「～へ」という言葉が 入っていないので不自然なヒビキです。
　　そこで、「～に」「～へ」に当たる単語 to を加え、Go to the station. にすると「駅に行きなさい」…と自然な英語に聞こえるようになります。
　　※ to は[前置詞(ぜんちし)]という仲間になります … 前置詞の詳しい説明 ⇒ コチラ
　　[前置詞]という用語はよく使う言葉なので、ぜひ覚えておきたいです。
　　※ ここでは the について何も説明しないで使っていますが、別途説明することにします ⇒ コチラ
　
　　
　
　② 上の説明で station は「駅」という意味で、その中に「～に」「～へ」という意味は含まれていません。
　　一方、英単語の中には「～に」「～へ」が含まれているものがあります。
　　たとえば、here「ここに/ここへ」 / there「そこに/そこへ」 / where「どこに/どこへ」  / abroad「海外に/海外へ」/ home「家に/家へ」などです。
　　「ここに来なさい」は英語では Come here. になります。
　　here の中に「～に」「～へ」という意味が含まれているからです。
　　Come to here. と言うと「ここへへ来なさい」と「へ」が2回入り、不自然なヒビキになります。(Come to here. … 意外と言いがちな間違いです)
　　これらの単語には to にあたる「～に」「～へ」という意味が含まれていますが、「～から」にあたる from などの意味は入っていません。
　　　⇒ 「その駅はここから遠くない」は The station is not far from here. となります。
　　　　※ to 以外の[前置詞]は必要となります。
　　● 他の例文   「(それを)家に持って帰ろう」は Let’s take it home. [① L-04] と to は不要。
　　「どこへ行ったの？」は Where did you go? (where に to が含まれているので to は不要 … [NG] Where did you go to?)
　　「どの国に行ったの？」は What countries did you go to? (country に to は含まれていないので to が必要になります)
　
　　
　
▢ 教科書の例

▢ Stay home. / Stay at home. について。
　　※Stay home. の記事 ⇒ コチラ
　　home の中には、「～に」「～へ」にあたる to と「～で」にあたる at が含まれていると考えれば 「おうちにいよう」は Stay home. となります。
　　home の中に「～で」に当たる at が含まれていないと考えれば「  おうちにいよう」は Stay at home. となります。 
　　　※「Stay at home.  は主に英国で使われている」という情報を見かけることもありますが、英国でも Stay home. は使われます。
　　　　どちらを使うかはその時の状況によるように思えます。Stay safe. と一緒に使うのであれば、ヒビキの関係で Stay home. の方が好まれて使われるように思えます。
　　　　英語では(英語でも)、ヒビキというのが重要視されているように思えます ⇒ コチラ[準備中]

▢「～に」「～へ」が含まれるこれらの単語は[副詞]と呼ばれています 
　※[副詞]にはいろいろな種類があり、使い方もさまざまです … 詳しくは コチラ
　ここで紹介している here などの単語を学校の授業や参考書などで[副詞]として説明することがあるため、[副詞]という扱いであることを紹介しておきます。
　(実際、辞書で調べると[副詞]の記号がついています)
　授業などで、これらの単語にういて[副詞]という説明があった時は、『「～に」「～へ」が含まれる単語 』と考えてください。
　「here は副詞なので前置詞の to は不要だぞ」…というような文法用語をいくつも使った言い方はわかりずらいためこのホームページでは使わないようにしています。
　●あくまで余談です: 
　悲しいことに、世の中には文法用語を多用して、私が読んでも何を言いたいのか よく理解できない説明をされる方もいらっしゃいます。
　英語を勉強しているほとんどの人は 言語学者ではありません。文法用語の使用はなるべく少なくし、簡単な言い方で説明する方が多くの人にとってわかりやすいのではないかと考えています。
　とは言っても、学校の授業や参考書などである程度の文法用語が使われている以上、何も説明しないで避けて通るわけにもいかないのが現実です。 
　文法や文法用語の中には勉強する人のために使われているというより、教えやすいから…というような理由で使われているのではないかと疑わざるを得ないものもあります。
　文法用語を使うことが、教わる側が十分理解していることを前提に成り立っている場合、教わる側が説明を十分理解できていないことがあることには注意したいものです。
　教わる側が十分理解していないと思われる場合は、初めて学んだことではなくても、最初に説明するような形になるのは必要なことだと思っています。

▢ 参考情報
　つづりに関して   場所を表す単語 here / there / where にはすべて「here」 のつづりが含まれています。
　「聞こえる」という意味の hear と、場所を示す here は[同音異義語(どうおんいぎご)] と呼ばれています (発音が同じで、つづりと意味の違う単語のことです)。。
　同音異義語は、直接関係のない単語と単語をつなぎ、知っている単語の数を増やすのに有効なため、このブログでも時々紹介します。
　「知っている単語数」を増やすには、いろいろな単語に多く触れることが 良い方法です。「聞こえる」の hear には耳を表す ear のつづりが 含まれています。
　「聞こえるのヒアはどんなつづりだっけ」…というときに役に立つかもしれません。右と左の耳は近いので「近い」を表す near にも「耳」を表す ear が含まれています。
　[同音異義語] ⇒ コチラ

▢ 英語を学ぶ環境
英語を学ぶ環境は、以前に比べかなり良くなってきているのを感じます。まず、英語を学ぶための機器がいろいろ出てきています。
以前はカセットテープだったのが、CDもあればメモリープレイヤーもあります。カセットテープと違って、聞きたい部分をそれほど時間をかけないで探しだすことができます。
TVで放送している映画も以前は吹替のものがほとんどでした。今は吹替の映画でも音声を英語に切り替えることも可能です。
以前使っていたビデオテープは英語の映画を借りてきても英語でなんといっているのか聞き取るのが一苦労でした。
クローズドキャプション(closed caption)と呼ばれる聴覚障害者用の信号が入ったビデオもありましたが、2万円近い専用の機械をビデオとTVの間に入れると英語の字幕を表示させることが可能でした。
DVDやBlu Rayは、音声や字幕を切り替えて英語で聞いたり英語の字幕を見るのも可能になっています。
辞書と言えば紙だけの時代は終わり、電子辞書もあればインターネットの辞書のサイトで検索も可能です。
スマホの無料の辞書アプリでは単語の発音もしてくれます。
インターネットでは英語の質問があれば回答してくれるサイトもあります(必ずしも回答が正しくないことも理解はしておくべきです)。
翻訳サイトでは、入力すればアッという間に英語を日本語にしたり、日本語を英語にしたりするサービスもあります(入力した情報が翻訳サイトに筒抜けなので注意が必要です)。
翻訳サイトを使っている人の英語などを見ると翻訳の制度も以前と比べかなり上がってきている印象があります。
私の場合は遊びで翻訳サイトを使うこはあっても、英文を作るのに翻訳サイトを使うことはありません。
また携帯できる翻訳装置も購入できるようになりました。TVの通販番組の様子を見ると少し怪しい翻訳の場合もありますが、使えるレベルに思えます。
一対一なら強みを発揮しそうですが、会議などで使うのはまだ難しいような印象があります。
小学校でも英語の授業が始まり、中学・高校では日本人の先生だけでなくアメリカやイギリスなどからの先生から授業を受けることもできるようになっています。
英語の教材も様々あります。英文で書かていますがわかりやすい参考書がいくつかあります。
それらは学校では習ったことがない「目からうろこ」の納得できる説明で書かれていて、実際に英語を使う時にかなり参考になるものです。
本屋に行っても参考書などがあふれかえっています。
このように書き出したら、きりがないくらい英語を学ぶ環境は本当によくなっています。
ただそれらを利用するにもほとんどの場合は、ある程度のお金が必要です。経済的に厳しい場合は、どうしても「実際に存在する英語を学ぶ環境」を十分利用できないことが考えられます。

 ▢ 見た目が似ている単語 though / through / thought
　見た目が似ている3つの単語です。微妙につづりが違うだけなので、パッと見た時に同じように見えます。
　高校入試の長文問題などで見間違えると、文章の意味が全くつかめないこともありえます。
　「似た単語があり注意が必要」であることは最低覚えておきたいものです。
　
▢ though [ðóu] : 「だけれども, だが」 … 意味は but や however や althoughと同じです。
　※ but や however とは、文章で使う場所が異なります(下記資料参照)
　●[比較] though と but を使った文の比較 … それぞれの位置に注目してください。
　「彼はひどく疲れていたが、仕事をつづけた」
　・Though he was very tired, he kept working.
　・He was very tired, but he kept working.
　　※ tired …-ed形の[形容詞] ⇒ コチラ
　　※ keep -ing = keep on -ing = go on -ing「～し続ける」(教科書には keep -ing のみ登場)
　
▢ through [Ѳrúː] : 「…を通り抜けて, …を貫いて, …を通して」
　※ 日本語でも「ドライブスルー drive-through」「シースルー see through」
　　「スルーパス through pass」「既読スルー」など 「スルー(through)」が使われています。
　
▢ thought [Ѳɔːt] : think「思う」 の過去・過去分詞形
　※ think の変化 ⇒ コチラ

　▢ 教科書での例
　　※[注意] though は３年生の後半で勉強するので、理解が不十分なまま高校入試に入る可能性があります。
　・Though I could not speak much English, I never stopped trying to talk with the coaches. ③ L-07
　　英語はあまり話せませんでしたが、コーチと話そうとすることは決してやめませんでした。(錦織圭の話)
　・I passed through the field. ② L-08
　　私は野原を進んで行きました。
　・I thought that all children lived like this. ② L-08
　　私は、子供たちはみんなこのように生きるのだと考えていました。。
　
※ [下記の表の補足説明] though のカタカナの発音は「ゾウ」になります。下記の絵で意味を覚えてください。

※ NHKの「ちこちゃんに叱られる」を観る時は、英語のタイトルも注意して観てください。
　 英語のタイトル: Don’t sleep through life! … 人生を通して寝るんじゃない! って意味になります。

▢ 単語の輪を広げよう
●「だけれども, だが」という意味での but と however の違い
　※ however の方がかしこまった言い方。ビジネスなどで使われます ⇒ コチラ
　※ Sure. [了解] と Certainly. [かしこまりました] の関係に似ています ⇒ コチラ
　友達どうしには Sure. でいいですが、店員がお客さんに対しては、 Sure. よりCertainly. の方が使われます。
　
▢ 教科書 での however の例
・However, some people climb the rock. ② L-05
　しかし、岩に登る人もいます。
・However, it was not painted by a Japanese artist. ③ L-02
　しかしながら、それは日本の芸術家たちによってかかれたものではありません。

▢ EX から始まる混同しやすい単語 explain / express / experience
　
▢ explain: 説明する
　※ 個別説明ページ ⇒ コチラ
　
▢ express : 表現する、言いあらわす
　※ 個別説明ページ ⇒ コチラ
　
▢ experience: 経験、経験する
　※ 個別説明ページ ⇒ コチラ
　
　この3つの単語は、都立の高校入試の長文問題に必ず登場する三きょうだいです (中三の L2 までに教科書に登場)。
　この3つの単語は、高校入試では最低、書けなくてもいいので問題の中で見かけた意味がわかるようにしましょう。
　似ている単語の意味と取り違えたりすると文章を読んでいて首をかしげることにもなり、無駄な時間が過ぎていくかもしれないので注意が必要です。
　
▢ 下記の一覧に関する補足説明です
　※ 一番上の枠にある plane と plain は[同音異義語]…発音が同じで、つづりと意味が違う単語 ⇒ コチラ
　※ 絵は plane と plain と plan の違いについて説明しています (explain)
　※ experience は絞り出した覚え方なのでお許しを <m(__)m>

「一意専心 ②」 の続き

一つのことに集中した方がいいことはわかっていたとしても実践するのは意外と難しいのです。脳にとっては複数のことを同時に全て集中して行うことは難しいのです。逆に一つのことだけに集中することも大変なのです。例えば、頭の中で数字を数えることを考えてみます。口に出して数えてはいけません。頭の中だけで数を数えることだけに集中します。1から順番に２、３ …10まで数える。もし、数えている途中で「数えること」以外のことが頭に浮かんだら、また最初の1から数えなおさなければならないこととします。簡単だと思うかもしれないが、これが意外と難しいのです。おそらくほとんどの人が10まで数えることはできないのではないでしょうか。すぐに「数を数える」こと以外のことが頭に浮かんできてしまいます。同じようなことが英語の聞き取り試験の間にも起こったりします。自分では必死に集中して英語を聞き取ろうとしているのに、英語を聞いている間に英語の試験とは全く関係ないことが次から次へと浮かんでくるのです。

「無心」になることはそれほど大変ではありません。何かを眺めてただボーとすればいいのです。砂浜に座って波の音を聞きながらボーと海を眺めているだけでいいのです。何も考えていないような無の状態になることができます。人間としての能力的な問題とは別に意識を変えて努力しなければならないことがあります。

映画やTV番組は、もしそれらを十分楽しみたいと思うのなら他のことをしないで専念して観た方がいいのです。それを十分理解しているのに、ついつい他の作業などをしながら観てしまうことがあります。食事も集中した方がいいとわかっていたとしても、ついついTVを見ながらの食事になってしまったりしてしまいます。ジョギングは歩くのと同じで繰り返し行っていると意識しないでもできるようになるものです。健康のためとかダイエットのためにだけにジョギングを行っているのならそれでもいいように思えます。それでもヒザや他の箇所に問題を抱えている人の場合は、足の運びや着地、腕の振りなどを意識し、走ることに集中した方がいい場合もあるように思えます。ただ走るだけではどうしても単調になってしまいます。少しでも楽しく長く続けられるよう音楽を聴きながら走るのが習慣となっている人も大勢いるのではないでしょうか。

以前ジョギング中に転んで胸と頭を打ったことがあります。あばら骨にヒビがが入っていたようで、1か月ほどは笑った時やくしゃみをした時に痛みがあったことを覚えています。転倒した時は、ジョギング中にトイレに行きたくなりました。どこで道路を渡って折り返そうかと考えながらいつもより車道に近い歩道を走っていた時に工場の中から出口に向かって動きだすトラックが目に入ってきました。その車の方に顔を向け注意を払っている時に車道側の足を縁石に引っ掛けてしまったのです。ちょうど「柔道の技」をかけらたような感じで、体が倒れていくのはわかったもののどうすることもできず転んでしまいました。毎日走っている慣れたコースなのにこけてしまったのです。後から思うと、いつもと違う条件が重なり、その時たまたま注意をそらされることがあったのが原因のように考えました。

一意専心という仏教の教えのことを知り、自分なりにどういうことなのか理解して実践しようと努力してきてもうずいぶんな年数になります。これまた奥が深く、死ぬまで「よしできた」と思うことはないような気がしています。ただ、毎日を何となく生活するより、「一つのことに集中する」ということだけでも、それについて考えたり実践しようと努力することで、生活や人生がより良いものになっているような感じがしています。ジョギングで転倒してからは、階段を降りる時は、心の中で「階段を降りることだけに集中」とつぶやきながら階段を降りるようにしています。以前ならたとえ階段の途中で足を踏み外しても一番下まで飛び降りて無事でいることができたかもしれません。ただ現在は体力や身体的能力も以前ほどなく、誤って足を踏み外すと大怪我になるかもしれないためです。

「歩きスマホ」をしていても、たまたま怪我をしていない、たまたま人に怪我をさせていないことが続いているだけなのかもしれません。問題を引き起こす可能性や危険性を含んだ「歩きスマホ」のような行動を人類が続けていけば、もしかしたら同時にいくつかのことを問題なくこなせるように人間の脳が進化していくのかもしれません。ただ現時点では人間の脳はそこまでの能力はないようです。何かが起こってから後悔しないよう、「一つのことに集中すること」を少し気に留めてみませんか。

集中力について考えてみることは非常に興味深いことです。前の項で「頭のなかで1から順番に数えること」を書きましたが、数えている間にも関係のないいろいろなことが頭の中に浮かんできます。「邪念」とか「雑念」とかいうたぐいのようなものがわざと集中力を妨げようとしているような感じさえします。英語のリスニング試験の時にも集中しようとしている心とはうらはらに全く関係ないことが次から次へと浮かんでくることがあります。考えないようにしようとしてもあまり効果がありません。集中しようとすればするほど、逆に関係のない余計なものが浮かんできたりしてしまいます。

そういった集中を妨げるものは「悪いモノ」のようにとらえがちですが、本当のところはどうなんでしょうか。脳に備わっている機能なので、あながち悪い面だけではないようにも思えます。これは脳科学などの知識は一切ないので勝手な推測になってしまいます。もし、そういった余計な考えが一切浮かばず一つのことにすぐ集中でき、その集中を長く継続できたらどうでしょうか。一見素晴らしいことのように思えます。ただ、同じことを長時間続けることは脳の同じ部分を長時間にわたって酷使することにはならないでしょうか。そしてその酷使によって脳がダメージを受けたり危険な状態に陥ってしまう可能性はないのでしょうか。夢中になって何かをしていると、多少外部から刺激があっても気づかなかったりすることがあります。例えば、ヘッドフォンなどで耳をふさいでいるわけでもないのに集中していると誰かに声をかけられたりしても気づかなかった…という経験はないでしょうか。そういった集中している状態から抜け出すキッカケはどういうものなのでしょうか。「歩きスマホ」をしている時に、あまりにもスマホに集中していると周りの気配や危険に全く気が付かなくなるのではないでしょうか。脳が適度に気を散らしてくれることにより、そういった「一つのことに極度に集中すること」を防いでくれているように思えます。

一般に子供は一つのことに集中できる時間が大人と比べて短いと言われています。子供に何かを教える時はこれを考えて、1回の授業で一つのことを長くさせるのではなく、子供たちが興味を持てるゲームなどをいくつかさせる必要があります。次から次へと新しいことをして飽きさせない工夫が必要なのです。これに対して大人はじっと机に座って比較的長く同じことをし続けることが可能です。年齢を重ねたり訓練することによって集中できる時間は長くすることができるかもしれませんが、子供が一つのことにをあまり長く集中できないのは脳の防御機能なのかもしれません。

大人もそうですが、特に子供は夢中になると他のことが目に入ってこない傾向にあります。車を運転している時に、路地からボールを追いかけて子供が急に飛び出してきてヒヤっとした経験はないでしょうか。夢中になると他のことが全く見えなくなる…子供のいいところでもあり大人が注意してあげなければならないところでもあるように思います。

やる内容によって必要な集中力の度合いが異なってきます。友達と普通に会話する時はそれほど集中力は必要ありません。一方、英語を勉強している人が少しレベルの高い授業を受けるためにはかなりの集中力が必要になったりします。先生や同じクラスの人がなんと言っているのか聞き取るために全神経を使わなければならないこともあります。初めてTOEIC(トーイック)の試験を受けた時は開始から終了までの2時間ずっと集中しなければならないため、終わった時はクタクタになっていた…という経験をした人も多いのではないでしょうか。

「目の前の一つのことに集中する」ことは大切なことだとわかっている人も大勢いると思います。ただそれを実践するのは難しいことです。集中しようという自分がいます。また同時に集中させないようにしている別な自分もいるからです。起きてから寝るま集中し続けることはほぼ無理なことです。怪我をしたり命を守るような「ここぞ」という場合は、特に「目の前の一つのことに集中すること」が大切なのではないでしょうか。「一意専心」というような言葉(教え)を知っていて実践しようとするかどうかで人生が大きく変わってくる場合もあるように思えてなりません。

「一意専心 」終わり

※ この記事は英語とは関係ありません。正しいという前提では読まないようお願いいたします。
　
　■「一意専心 ①」 からの続き

　　勉強や作業、ジョギングなどを音楽を聴きながらすることはないでしょうか。
　音楽を聴きながらだと、作業がはかどったり少し苦痛なジョギングも楽しいもののような気になったりするものです。
　音楽を聴きながら何かをしていても、本当に何かに集中すると音楽が聞こえていないことを経験したりするものです。
　どうやら脳は集中していると、それ以外のことは遮断しようとする傾向にあるようです。
　これが同時にいろいろなことをしようとした時に、時に危険な目に遭う原因にもなりうるのです。

　　仏教の中に「目の前の一つのことに集中しなさい」という一意専心の教えがあるのは、どうも人間の脳の働きと関係がありそうです。
　人間の脳は複数のことを同時にすることがあまり得意ではないようなのです。
　同時にいくつかのことをしようとすると、全てのことの能率が落ちたり、一部の感覚や能力を落としてしまうようなのです。
　脳科学を勉強しているわけではないので詳しい働きは知りませんが、ある程度のことは経験から推測することができます。

　　歩くとか走るといった運動は、繰り返すことによって、特に意識したり考えなくてもできるようになります。
　運動することと、勉強したり何かをじっくり考えたりすることと運動は脳の別なところを使っているようです。
　歩きながら何かを考えていても歩きがぎこちなくなるということはありません。
　いわゆる「歩きスマホ」は、同時に歩く動作とスマホを見たり操作する動作を行っています。
　スマホを操作しても歩く動作は普通にできています。問題はスマホを操作することによって周囲に注意を払う感覚や意識が下がってしまうことです。
　このため「歩きスマホ」をしていてうっかり他の人にぶつかってしまったり、駅のホームから転落しそうになったりしてしまいます。
　二宮金次郎も実際に焚き木をしょって本を読んでいたのであれば今でいう「歩きスマホ」をしているのと同じようなことだったのでしょう。
　従来の二宮金次郎の像は「歩きスマホ」を推奨しているように見えるため撤去されたり座って本を読む像に取り換えるなことも起こっているようなのです。
　ただ、二宮金次郎が生きていた時代のことを考えると、焚き木をしょって本を読むことがそれほど危険なことではなかったのかもしれません。
　山道を歩いていたのなら、足を踏み外して谷に落ちる危険はあったかもしれません。普通の道なら、歩行者がそれほど沢山いたようにも思えません。
　仮に歩いている人とすれちがっても相手がよけてくれたのではないでしょうか。まして自動車とぶつかるようなことはありえなかったことが想像されます。
　世の中の全てのものの動きが現在ほど速くなかったことを考えると、二宮金次郎が生きていた時代に、
　仮に彼が「歩きスマホ」をしていたからと言って大きな問題にはならなかったのではないでしょうか。
　何かに気づきゆっくり反応しても十分に間に合うような時代だったのかもしれません。

　　それに対して現在は、車や電車が近づいて来ているのに気づかず反応がほんの少し遅れただけでも大きな怪我をしてしまったり、車の運転中や自転車に乗っているときに、
　少しスマホに目をやっただけで数メートル～数十メートル進んでしまっています。気づく前に既に何かにぶつかっていた…と言うことも十分考えられます。
　常に神経を集中していないと自分が怪我をしたり他の人に怪我をさせてしまったりするような時代だからこそ、この教えはより重要になってくるのではないでしょうか。
　
　　　

　　「一意専心 ①」で自分が風邪を引いた時のことを書きました。風邪で休むと他の人に迷惑がかかるから休めない…と思い休めない人もいると思います。
　誰かが長い間休まないことを前提に職場の仕事が割り振られているため、
　仮に「風邪などで休んだ時に他の人が変わってやってくれない」というのも休めない理由になっていないでしょうか。
　体調が悪くて休むと休んでいる間に遅れた仕事は結局自分でがんばって取り戻すしかない…このような職場や会社が多いように思えます。
　自分の体調だけでなく子供が風邪をひいたときに仕事を休んでも同じようなことが起きます。子供はちょっとしたことで体調を崩しやすいものです。
　「忙しい時なのに、なんで子供の風邪ぐらいで休むんだよ」とか思っている人はいないでしょうか。
　同僚どころか会社で立場的にある程度上の人まで同じような考えの場合は厳しいものがあります。
　「子供は社会全体で育てる」とか「社会全体で利益になるのであれば目の前の小さい利益にはこだわらない」という大きな目を持った会社であれば、
　子供が風邪をひいてもそれほど気にしないで休めるのでしょうが、そういった大きい目を持った会社ばかりでもありません。
　風邪は栄養のあるものを食べてゆっくり寝ていれば治るものなのですが、会社を長く休めないので子供が風邪を引いたときは、早く治すように病院に連れて行きます。
　お医者さんに、風邪には全く効果のない「抗生物質」を処方するようにお願いしたりするのです。医者も効果がないことを知っていても、
　しつこく言われ、それで納得してもらえるのなら…と意味のない抗生物質を安易に出してしまいます。
　こうして抗生物質を乱用することにより、抗生物質の効かない新たな耐性菌を生み出すという社会的な問題になるのです。
　一意専心の教えのとおり社会全体が「体調が悪いときはゆっくり寝ていましょう」であればこういう問題は少なくなっていくのです。
　風邪で休む人が悪いのではなく、風邪ぐらいでは休ませてくれない社会が悪い …「一意専心」という教えと新型コロナが私たちに伝えようとしている一つはそこではないでしょうか。
　
　　　

「一意専心 ③」 に続く

この記事は、気分転換にでも読んでいただけたらと思います。漢字四文字の言葉です。「あっそ」で終わりかもしれません。自分にとって人生を変えるような「教え」になるかもしれません。考え始めると奥が深く、何年考えても結論的なものは出ないかもしれません。興味があったら深く考えて自分なりに実践してみるのも悪くないと思います。 

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インターネットで調べてもらえばわかりますが、一意専心とは「他に心を動かされず、ひたすら一つのことに心を集中する」という意味です。一見、簡単なことのように思われる方もいるかもしれませんが、いざ実際実践しようとすると、これが意外に難しいものなのです。

一意専心は、もともと仏教の教えのようで「目の前の一つのことに集中しなさい」ということらしいのです。例えば、「食事をする時は食事をすることに専念」し、「病気の時は病気の治療に専念」するということです。TV番組で、永平寺などでお坊さんが修行をしている中で、食事の時は会話をすることは許されず、みんな無言でもくもくと食事をしているのを見たことがないでしょうか。実践するとこのようになるのでしょう。この光景を見ると「これは修行している人に限ったことで一般の人には関係ないんでしょ」と思う人もいるかもしれません。

私も最初にこの話を聞いた時は、食事は話しながら楽しく食べた方が消化にも良いと聞いたこともあり、本当なのか疑問に思ったのを覚えています。それではまず食事について考えてみましょう。現在のようにみんで会話をしながら食事をするようになったのはそれほど昔のことではないように思われます。明治維新になり西洋文化が入ってきて、TVなどでアメリカの文化や習慣に触れるようになってから、日本の食卓でも同じように楽しくおしゃべりしながら食事をするようになってきたように思われます。それまではどうだったかと言うと、どこの家庭でも「食事は黙って食べるもの」「食事中は黙っているもの」だったのではないでしょうか。

確かに黙って食事に集中した方が、料理の中のそれぞれの素材のうまみや味付けをより感じることができ、食事そのものを楽しむことができるような気がします。食べたことのないような高級フレンチやあまり口にできないマツタケ料理、高級なうな重などは、ワイワイにぎやかに会話して食べるというより、誰かがそう言うわけでもないのに、みんな自然と黙って食事に神経を集中して味わうように食べるのではないでしょうか。目をつむって食べる人さえいます。中山秀征さんは番組の中で、おいしいものを食べる時は目をつむって味わうように食べているのをよく見かけます。目をつむって目から入ってくる情報を遮断した方がより味覚に集中できるのでしょう。「食事をする時に会話をした方がいいかどうか」をいろいろな人に聞いてみたことがあります。「おいしくないモノは会話した方が味がわからなくていいのでは」という意見もありました。フランス語を勉強している人によればフランスでは、食事中に実際食べているものの話をするそうです。食材や調味料に何が使われているとか、どうしたらもっとおいしくなるか…などを話しながら食事をするらしいのです。仕事が忙しく何か作業をしながら食べ物を口に入れていく…生活するためのエネルギーを体内に入れているだけで食事を楽しんでいたり味わっているようには思えません。昼食をとりながらのミーティング…会社の上の人の考えかもしれませんが、おいしい食事が会社から提供されたとしても食事を楽しんで味わって食べられるのでしょうか。

食事に限らず、他のことでも一つに専念・集中するかどうかで充実度が変わってくることが多いように思えます。お笑い番組でさえ、他のことはしないで集中してみた方がより楽しむことができます。家で映画を観る時は、何か他の作業などをしながらだと映画があまり楽しめなかったりします。映画自体を楽しみたいのであれば、他のことは何もしないで映画を観ることだけに専念・集中した方いいようです。その意味では映画館に行った方が映画を観ることに専念でき映画を楽しめるように思えます。好きな歌手やアーティストのライブコンサートも実際に現地で観た方が集中している分より楽しめるかもしれません。

それでは、病気の時は病気を治すことに専念できるのでしょうか。重い病気や怪我などをしたときは仕事や他のことをしている場合ではありません。病気や怪我を直すことに専念せざるをえません。普通の風邪を引いたときはどうでしょう。仕事がいっぱいたまっていて、休むことによって他の人に迷惑をかけたり、治って出社した時に自分が余計大変なことになることを考えると多少つらくても仕事をしてしまわないでしょうか。一意専心の教えによると、このように「風邪を引いた時でも治療に専念すべき」なのだそうです。疑問に思う人も多いと思います。私も「理想をとなえる教え」と「現実」は違うものだと思っていました。

新型コロナウィルスにより、いろいろなものやものの考え方が変わってきています。それまで常識だと思っていたことがそうではなく、当たりまえのようにできたことができなくなってきています。「風邪をひいてもたいしたことがなければ出社して仕事すべき」というのは、「少しでも風邪のような症状があれば出社しないで自宅で療養しなさい」となってきています。「多少の風邪で休むのは悪いこと」ではなく、「多少の風邪なら仕事をすべきという社会全体の考え方がおかしかった」のではないでしょうか。

「みんなと楽しく会話をしながら食事する」は、「食事中は会話しないでください」になってきています。学校の給食の様子を紹介するニュース番組では、昔の日本のようにみんな黙って黙々と食事をする映像が写しだされていました。それを見たアナウンサーが「会話しないでもくもく食事するのはさみしいですね」と言うと、別なアナウンサーは「食事を味わってたべられるのもいいのでは」と言っていました。

欧米のいろいろな習慣や考え方などが明治維新以降どんどん入ってきました。「なんでも日本より欧米の方がすぐれている」という考えが多少なりとも根底にあったように思えます。「本当に欧米の考え方の方が優れているのだろうか」「当たりまえと思っていることが本当に当たりまえなのだろうか」と改めて考える時がきているのかもしれません。

新型コロナでいろいろな大変なことが起きています。ただ、新型コロナによって、今まで疑問にさえ思わなかったことが本当に当たりまえなのかどうか考える機会を与えられているかのようにも思えます。せっかく考える機会を与えてもらったのに、新型コロナの危機が去ったとたんに、ほとんどの人は、まるで何事もなかったかのようにまた前の生活に戻ってしまうのでしょうか。

「一意専心 ②」 に続く