Here We Go! 3
▢ Here We Go! 3⃣
・ 教科書本文に出てくる一部の文章を説明いたします。一つの文章に多くの要素を含む特定の文章に限らせていただきます。
・ ※ パスワードは設定していませんので、他の記事と同様に閲覧していただくことが可能です。
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▢ Unit 1
・・[受け身][let+人・物+動詞の原形][tell+人+that 文]
・・
● The classes are taught in English or Arabic. 「授業は英語かアラビア語で行われます」
● Let me show you my school. 「私の学校を紹介させてください」
● Our teachers help us prepare for performances.
・「先生たちは私たちが公園の準備をするのを手伝ってくれます」
● That is because we don’t have enough teachers or classrooms.
・「それは、先生あるいは教室が足りてないからです」
● The school is divided into two groups. 「学校の時間割は2つに分けられています」
● One has seven classes in the morning and the other has six in the afternoon.
・ 片方のグループは午前中に7つの授業があり、もう一方のグループは午後に6つの授業があります・
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▢ Unit ２
・・[現在完了形<完了>][現在完了形<経験>]
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● We have finally arrived in □□. 「やっと□□に着いたね」
● Have you checked your photos yet? 「もう写真を確認した?」
● What’s wrong? 「どうしたの」
● The train hasn’t left yet. 「路面電車はまだ出発していないよ」
● I’ve never seen such a beautiful sunset.
・「こんなきれいな夕焼け、これまでに一度も見たことないよ」
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▢ Unit 3
・・[現在完了形<継続>][現在完了進行形][不定詞に代わる it]
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● How long have you been a peace volunteer?
・「ピース・ボランティアになってなってからどれぐらいですか」
● I’ve been thinking about our trip to Hiroshima.
・「広島への修学旅行について、ずっと考えているの」
● It’s important for us to learn about the past.
・「過去について考えることはぼくたちにとって重要です」
● I was born and brought up in ▢▢. 「私は生まれも育ちも▢▢です」
● At first it was difficult for me to talk about □□. 「当初は、□□について話すのが大変でした」
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▢ Unit 4
・・[関係代名詞 who (主語)][関係代名詞 that (主語)]
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● AI technology has made great progress lately.
・「AI技術は近頃大きな進歩を遂げている」
● It has become a part of our daily lives.
・「それは私たちの日常生活の一部になっている」
● Smartphones which respond to voice commands are common these days.
・「音声命令に応答するスマートフォンは最近では一般的である」
● Robots which automatically clean your house have become popular.
・「家の中を自動で掃除するロボットは人気となっている」
● It’s an experience that will broaden your world view.
・ 「それは自分の世界観を広げる体験です」
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▢ Unit 5
・・[関係代名詞 which (目的語)][関係代名詞 that(目的語)]][後置修飾(こうちしゅうしょく) (主語+動詞)]
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● What happens to them after you throw them away?
・「みなさんが捨てたあと、ビニール袋はどうなるでしょうか」
● This is a graph which I found on a website.
・「こちらは、ぼくがあるウェブサイトで見つけたグラフです」
● This is an article I found. 「これは私が見つけた記事です」
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▢ Unit 6
・・[後置修飾(こうちしゅうしょく)する[動詞]の-ing形][後置修飾(こうちしゅうしょく)する[動詞]の過去分詞][間接疑問文]
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● I twisted my wrist while I was playing ▢▢. 「▢▢をしている間に手首をひねってしまったの」
● There are two people playing one piano. 「1台のピアノを弾いている2人の人がいるよ」
● They’re wearing T-shirts designed by ▢▢. 「▢▢ がデザインしたTシャツを着ているよ」
● The boy playing the piano with ▢▢ is 〇〇. 「▢▢とピアノを弾いている男子は〇〇だよ」
● Tell us why you’re leaving. 「どうして離れるのかぼくたちに教えてよ」
● Do you know when you’re leaving? 「いつ出発するの知っているの」
▢ Unit 7
・・[If I could … (仮定法)][不定詞に代わる it]
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● If you had ten million yen, what would you do？
・「もし1000万円もっていたら、何をしますか」
● If I were a bird, I could fly high in the sky.
・「 もし私が鳥だったら、空高く飛べるのに」
● If I had a time machine, I could travel to the future.
・「もし私がタイムマシーンを持っていたら、未来を旅行するのに」
● If I were a cat, I wouldn’t have to study for tests.
・「もし私が猫だったら、テストのために勉強しなくていいのに」
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▢ Unit 8
・・[I wish you were… (仮定法)]
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● I wish you weren’t leaving. 「行かなければいいのに」
● I wish I could stay. 「ずっといられたらよかたんだけど」
● I promise to visit you soon. 「すぐ会いに行くって約束するよ」
● Open it if you get bored on the plane. 「もし飛行機で退屈したら開けてみて」
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