[中学] We go to the same school. 1⃣ Unit 6 (P79)

▢ We go to the same school. 「私たちは同じ学校に通っています」

□ ポイント
・1⃣ 単語・熟語
・● We
・・※「私たちは, 私たちが」という [主語] に使われます。
・・※ We は「一人称・複数」になります。
・
・● go [ɡou]
・・※ go の発音は、「ゴー」というようり「ゴウ」 です。
・・※ go は「行く」という意味なので、「～へ行く」と言いたい時は、「～へ」に当たる to を使います。
・・※ go to 場所 と go -ing の説明は ⇒ コチラ
・
・● to [前置詞]「～へ, ～に」
・・※ [前置詞] の説明は ⇒ コチラ
・
・●[重要] the same
・・● same [séim][形容詞]「同一の, 同じ」
・・・※ same は the をつけて the same として覚えましょう。
・・・・ the をつけるかどうか迷ったり、付け忘れたりすることを防ぐことができます。
・・・※ the same の反対は different [dífərənt] です。
・
・● school [skúːl]「学校」
・・※ 生徒として「学校に通う」や「学校で」は school の前に the などはつけません。
・
・2⃣ 学校に通う
・●「生徒として」学校に通う場合は、go to school と the はつけないで言います。
・・※ 教師が教えるために学校に行ったり、保護者が授業参観などで学校に行く場合は go to the school と言います。
・・※ 上で書いたように「同じ」は the same と the をつけて言います。「(生徒として)学校に通う」は go to school と the はつけません。
・・・ それでは「同じ学校に通う」はどういうかと言うと、今回登場の go to the same school と the をつけて言います。
・

・
・3⃣ 疑問文の作り方
・・●次の文を疑問文にしてみましょう。
・・・We go to the same school.
・・① 文の中に [be動詞] am/ are/ is / was/ were や、will や can などの [助動詞] は含まれていません。
・・・疑問文にするには、[お助けマン] の力を借りる必要があります。
・・・文の主語は[一人称複数]で、現在形なので、登場する [お助けマン] は do です。
・
・・② [主語]の前に [お助けマン] の do をつけます。
・・・do We go to the same school.
・
・・③ 文章の最初は大文字に、他は小文字に、文章の最後にクエスチョンマーク「?」をつけて文章を整えたら完成です。
・・・Do we go to the same school?
・・・意味は「私たち同じ学校に通っているの?」になります。
・・・たまたま知り合った子といろいろ話していたら、どうやら同じ学校に通っているようだったので質問する時などが考えられます。
・・・もし「私たち」ではなく「あなたたち」に質問するのであれば、we の代わりに you を使い、次のような英文になります。
・・・Do you go to the same school?
・・・あたたたち、同じ学校に通っているの?
・
・
・

[中学] She doesn’t play with me, either. 1⃣ Unit 6 (P79)

▢ She doesn’t play with me, either. 「それにぼくと遊んでくれない」

□ ポイント
・1⃣ 単語・熟語
・・● She
・・・※「彼女は, 彼女が」という [主語] に使われます。

・・● doesn’t は does ＋ not (打ち消し) の短縮形になります。
・・・※ 日常会話では、短縮できるものは短縮します。
・・・※ does は [主語] が [三人称] で、現在の時に使われます。does は do に [三単現] の es をつけた形をしています。
・・・・※ 最初のうちはつづりを、does と dose を迷いがちです。dose [dóus] は「薬を飲む,服薬する」という単語です。
・・・※ この文で、does は否定文を作るために [お助けマン] として使われています … [お助けマン] ⇒ コチラ
・・・※ do の詳しい説明は ⇒ コチラ・・・・
・※
・・● play [pléi]「遊ぶ」
・・・※ play には他に「[楽器を]演奏する、[スポーツを]する」などの意味もあります。
・・・※ play の詳しい説明は ⇒ コチラ・
・
・・● with [wíð][前置詞]「～と, ～と一緒に」
・
・・● me [míː] 「私に, 私を」
・・
・・● either [íːðər]「~もまた […でない]」
・・・※ either は、否定文に対して「～もまた…でない」という時に使われます。
・
・2⃣ [三単現 (三人称単数現在)] の否定文
・・●[主語]が[三人称単数]で現在のことをいう時は [動詞] に s を付けます。
・・・・・She plays with me.
・・・・・彼女は私と遊んでくれます
・・●それでは、[三単現] を打消し(否定文)にするにはどうしたらいいでしょうか。
・・・・・打消しだからと言って、次の例のように文章にただ not を付けっるだけではダメなのです。
・・・・X She not plays with me. … この文はダメ
・・・・X She plays not with me.… この文もダメ
・・● [三単現] を打消し(否定文)にするには、[お助けマン] の助けが必要なのです。
CC・・ しかも [三単現]の [お助けマン] does の力を使い、打消しを表す not を付けます。
・・・・※ [三単現]の [お助けマン] does のを使った場合は、[三単現] とわかるので、動詞に s を付ける必要はないのです。
・・・・・She does not play with me.
・・・・・彼女は私と遊んでくれません
・・・
・
・2⃣ 「～もまた」
・・●「～もまた」を表す英語は3つあります。
・・・㋐ too … [肯定文] 通常は文の最後の位置で使われます。
・・・・※ too には、他に「～すぎる」という意味もあります … 詳しくは ⇒ コチラ
・・・・・I like reading, too.
・・・・・私も読書が好きだ
・
・・・㋑ also … [肯定文] 通常は文の中ほどの位置で使われます。
・・・・※ 最近、ネイティブでも also を文の最後で使う人が増えています。
・・・・・I also go to the Honcho Summer Festival every year. 1⃣ U-03 (P 50)
・・・・・毎年、本町夏祭りにも行くよ
・
・・・㋒ either … [否定文] 通常は文の最後の位置で使われます。
・・・・・I don’t play tennis. I don’t play it, either.
・・・・・私はテニスをやりません。私もです
・
・・・
・

[中学] She is a little bit tired. 1⃣ Unit 6 (P79)

▢ She is a little bit tired. 「彼女はちょっと疲れているんだ」

□ ポイント
　1⃣ 単語・熟語
　● She
　※「彼女は, 彼女が」という [主語] に使われます。
　
　● is [iz] [be動詞」の一つです。
　　※ is は、[主語] が he / she / it 又は、代名詞にした時に he / she / it になるもの (例えば Tom) などに使われます
　　※ [be動詞]の超詳しい説明は ⇒ コチラ
　
　● [重要] a little [副詞]「少し, 少しは」: a が付くか、つかないかで意味が大きく異なります … 詳しい説明は ⇒ コチラ・
　　※ この文章で、a little は [副詞]として使われています ⇒ ここでは [動詞]を説明しています。
　　※ a little は、Here We Go! 1⃣ で取り上げているだけで3回目の登場です。[1回目][2回目]
　　※ little には、[形容詞]「小さい」という意味もあります … 詳しくは ⇒ コチラ
　
　● bit [bít][形容詞]「少し, ちょっと, やや」
　　● a little bit「わずかに, やや, 少し」
　　　※ a little bit は主に日常会話で使われる言い方です。
　
　● tired [táiərd][形容詞]「疲れた, くたびれた」
　　※tired は、happy や red という[形容詞]の仲間です。
　
・　　
　
　2⃣ 疑問文・否定文の作り方
　　・She is a little bit tired.
　　▢ 疑問文の作り方。
　　　文章の中に[be動詞] is があるのでラッキーです。
　　　is を [主語] She の前に移動すれば [疑問文] になります。
　　・Is she a little bit tired?
　
　　▢ 否定文の作り方。
　　　文章の中に[be動詞] is があるのでラッキーです。
　　　is の後ろに否定を示す not を付け加えれば [否定文] になります。
　　・She is not a little bit tired.
　

[中学] Does she have a cold? 1⃣ Unit 6 (P88)
・
▢ Does she have a cold? 「風邪をひいたの」
・
□ ポイント
・1⃣ 単語・熟語
・・● Does [dʌz]
・・・※ does は [主語] が [三人称] で現在の時に使われます。
・・・※ ここでの Does は、質問にするために使う [お助けマン] だよ。
・・・※ do の詳しい説明は ⇒ コチラ
・
・・● she
・・・※「彼女は, 彼女が」という [主語] に使われます。
・
・・● have [hǽv]「持っている, 所有する」「～がある, ～いる」
・・・※「～がある, ～いる」を表す3つの方法 ⇒ コチラ
・・・・● [熟語] have a cold「風邪をひいている」
・・・・・※ [高校]「風邪をひく」は catch cold / catch a cold ※ 通常は a をつけまぜん。
・・・・・・  ただし、bad などの形容詞を伴う場合はcatch a bad cold のように a をつけます。
・
・・● cold [kóuld]「寒い, 冷たい」「風邪」
・・※ cold の発音は「コールド」というより「コウルド」です … [オー]と[オウ]の発音 ⇒ コチラ
・・※ warm / hot / cool / cold の説明は ⇒ コチラ
・
・2⃣ 答え方
・・Does she have a cold? 「風邪をひいたの」
・・Yes, she does.  「はい、そうです」
・・No, she doesn’t. 「いいえ、違います」

・
・3⃣ 疑問文⇒ 肯定文の作り方
・・・Does she have a cold? 「風邪をひいたの」
・
・
・

・

※ この記事は英語とは全く関係ありません。正しいという前提で読まなようお願いいたします。
・
▢ 吠える犬
・
・英国留学生活のところで「吠えない犬」について書きました。
イギリスで飼われている犬はトレーニングがされているためか、イギリス滞在中に犬に吠えられた記憶はありませんでした。
それが、日本に戻ってきたとたん、普通に道を歩いていただけなのに、飼い犬から吠えられたのです。
それからしばらくたって、「吠えない犬」のことを書いている時に、最近は犬に吠えられたことがないことに気がつきました。
それは、飼い犬がちゃんとしつけられ、むやみに人に吠えなくなったというより
家に犬小屋を作るスペースがなくなり、家の中で飼うようになったのが主な原因ではないかと考えたのです。
・
・通勤で同じ道を通るのですが、ある家の前を通ると必ずアラームが鳴るのです。
最初は、電話が鳴っているのかと思っていたのですが、そこを通るたびに同じ音がするので
アラームだと気がつきました。「防犯対策していますよ」という不審者に対する警告だと思われます。
ただ、その家に侵入しようとしているわけではなく、普通にその家の前の公道を歩いていたり自転車で通るだけで鳴るのです。
しかも、その家から遠い側の道路を歩いていても鳴るのです。
・犬に吠えられることが少なくなりました。ただ、今度は人工の番犬に吠えられるようになったのです。
確かに防犯は大切です。でも不審者ではなく一般の人にもむやみに吠える番犬はいかがなものでしょうか。
あの番犬をしつけたり、トレーニングしてくれる人はいないでしょうか。
・

※ この記事は英語とは関係ありません。正しいという前提で読まないようお願いします。
・
▢ 公衆電話
・
・今朝、たまたま公衆電話を使っている人を見かけました。
失礼なのでジロジロ見ませんでしたが、年配の人というより、二・三十代の若い人のような感じでした。
最初に、その人を見た時に思ったのが「もしかして、公衆電話かけている?」でした。
それと、「そういえば、ここに公衆電話あったな…」でした。
それぐらい、最近、誰かが公衆電話誰を使っているのを全く見かけなくなりました(2023年08月現在)。
・私の場合も、最後に公衆電話を使ったのは…と考えると、携帯電話を購入する前なので10年以上前かと思います。
公衆電話そのものは気をつけて探せば、ところどころに設置してあるのですが、
公衆電話は、最近の多くの人にとって目の中に入っていても存在すらわからない存在なのかもしれません。
その辺にある木といっしょで、景色の一部になってしまい日常生活でほとんど意識しない存在なのではないでしょうか。
試しに、誰かに公衆電話の場所を聞いてみると面白いかもしれません。どれぐらいの人がすぐに答えられるのでしょうか。
・・

[中学] These days she is a little quiet. 1⃣ Unit 6 (P79)
　
▢ These days she is a little quiet. 「最近ちょっとおとなしいんです」
　
□ ポイント
　1⃣ 単語・熟語
　　●[熟語] These days「近頃では, 今日では」
　　　● these [ðíːz] this の複数形で「これらの, この」とい意味です。
　　　　※ these は複数形の意味ですが、日本語にするときは「これら」ではなく、あえて「これ」にした方が自然な場合があります。
　　　● day [déi]「一日, 日」
　
　　● she
　　　※「彼女は, 彼女が」という [主語] に使われます。
　
　　● is [iz]「～です, ～だ、～にいます」
　　　※ is は、[主語] が he や she や it、また [代名詞] にすると それらになるものに使われる [be動詞] です。
　　　　※ [be動詞] の詳しい説明は ⇒ コチラ
　
　　● [重要][熟語] a little「少し, 少しは」: a が付くか、つかないかで意味が大きく異なります … 詳しい説明は ⇒ コチラ
　　　※ この文章で、a little は [副詞]として使われています ⇒ ここでは [形容詞] quiet を説明しています(程度を表しています)。
　　　※ little には、[形容詞]「小さい」という意味もあります … 詳しくは ⇒ コチラ
　　　※ a little は、下記でも登場します。
　　　　1⃣ Unit 2 I play the trumpet a little. 「トランペットを少し演奏します」で既に登場しています。
　　　　1⃣ Unit 6 She is a little bit tired. 「彼女はちょっと疲れているんだ」
　
　　● quiet [kwáiət]「静かな, 口数の少ない, おとなしい」
　　　　※ ※ 見た目が quiet とよく似た quit, quite という単語があります … 詳しい説明は ⇒ コチラ
　
　　　
　
　2⃣ 疑問文・否定文の作り方
　　● 説明的な文言を取り除いた、簡単な次の文を元に疑問文・否定文を作ります。
　　□ 疑問文の作り方
　　・She is quiet.
　　① 文の中に [be動詞] is が含まれているのでラッキーです ⇒ [be動詞]を[主語]の前に移動すればいいのです。
　　　※ ここで [be動詞 と言っているのは、am / is / are / was / were の 5つです。
　　　　この文を初めて学ぶ時点ではまだ、知らない [be動詞] もあるかもしれません。
　　・is She quiet.
　
　　② 文の最初を大文字にしたり、最初でない部分は小文字にしたり、末尾をクエスチョンマーク「?」に置き換えれば完成です。
　　・Is she quiet?
　
　　□ 否定文の作り方
　　・She is quiet.
　　① 文の中に [be動詞] is が含まれているのでラッキーです ⇒ [be動詞]の後ろに否定を表す not をつければいいのです。
　　　※ ここで [be動詞] と言っているのは、am / is / are / was / were の 5つです。
　　・She is not quiet.
　　　※ is not には短縮形 isn’t があります。特に会話文では短縮形が好まれます。
　　・She isn’t quiet.
　

[中学] She has a lot of friends. 1⃣ Unit 6 (P56)
　
▢ She studies hard every day. 「彼女は毎日一生懸命勉強します」
　
□ ポイント
　1⃣ 単語・熟語
　　● She
　　　※「彼女は, 彼女が」という [主語] に使われます。
　
　　● studies [hǽz]
　　　※ study [stʌdi]「を勉強する, 勉強する」
　　　※ study と learn の説明は ⇒ コチラ
　　　※「勉強する」という時に使う study [stʌdi] は、[主語]が三人称単数で現在なので、形が変わっています。
　　　　study は y で終わっているので y を i に代え es をつけます。
　　　　※ ただし play のように最後が y でも y の前が母音(a・i・u・e・o) の場合は、そのまま s をつけます。
　　　　　・She studies hard every day.
　　　　　・She plays the piano every day. (毎日ピアノを弾きます)
　　　※ 三単現の説明は下記の 2⃣ を参照してください。
　
　　　　
　
　　● hard [háːrd] hard は、次の3つの意味を覚えましょう。この文では ㋒ の意味で使われています。
　　　㋐「かたい」
　　　　※ 反対は soft「やわらかい」です。コンタクトレンズのタイプには「ハード」と「ソフト」があります。
　　　㋑「難しい, 困難な」… difficult [] と同じ意味です。
　　　㋒「一生懸命に」
　
　　● every day「毎日」
　　　※ 書く時には every と day の間にはスペースを空けます。
　　　　※ スペースがない everyday というは「毎日の」という別な単語になります (会話ではスペースが入っているかどうか区別がつきません)。
　　　※「毎日」という複数をイメージさせる意味ですが、 every days と複数形にはなりません。
　　　　⇒ これを覚えておけば、他の every がつく言い方に s をつけるかどうかの判断材料になります。
　
　　　　

　 [重要] 三人称単数現在
　　※ 三人称単数現在 を短くして三単現 と呼んでいます。
　　※ 三人称単数現在 を理解するには、まず「□人称」が何かを知る必要があります。
　　　※ 「□人称」の中で一番気を付けたいのが三人称です。
　　　※ 「人称」の詳しい説明は ⇒  コチラ
　　　※ 三単現の詳しい説明は ⇒ コチラ
　　　※ 三人称単数現在は、[三人称][単数][現在]が全てそろって成り立ちます。どれか一つでも異なれば[三単現]ではないのです。
　　　※ 英語を何年も勉強した人でさえ、三単現の s を付け忘れることがあります。また付け忘れたからといって意味は分かります。
　　　　 三単現はすぐに完璧にしなくても、少しずつできるようになればいいことの一つです。
　
　　　　
　
　 疑問文・否定文の作り方
　　●下記の文を疑問文や否定文にするには、文の中に[be動詞]や[助動詞]がないので[お助けマン]の助けが必要です。
　　　※ [お助けマン]の詳しい説明は ⇒ コチラ
　
　　　　■[疑問文]の作り方
　　　・She studies hard every day.
　　　　① 英文の中に [be動詞]や[助動詞]が含まれていません ⇒ [お助けマン] の助けが必要です。
　　　　② 文章の種類によって助けてもらう [お助けマン] の種類が異なります
　　　　　 ⇒ 英文は [三人称単数現在] なので 助けてもらうのは does になります。
　　　　③ [お助けマン]を[主語]の前に置きます。この時、動詞は[原形]に戻す必要があります。
　　　　④ 最後に、文章の始めを大文字にし、最後にクエスチョンマークを付けます。
　　　・Does she study hard every day?
　
　　　　■[否定文]の作り方
　　　・She studies hard every day.
　　　　① 英文の中に [be動詞]や[助動詞]が含まれていません ⇒ [お助けマン] の助けが必要です。
　　　　② 文章の種類によって助けてもらう [お助けマン] の種類が異なります
　　　　　⇒ 英文は [三人称単数現在] なので 助けてもらうのは does になります。
　　　　③ [お助けマン]を[主語]の後ろに置き、「打消し(否定)」を表す not を付けます。この時、動詞は[原形]に戻す必要があります。
　　　　④ 最後に、文章の始めを大文字にします。
　　　　　※ does not には短縮形があります(日常会話では通常短縮形を使います) ⇒ does not ＝ doesn’t
　　　・She does not study hard every day. ＝ She doesn’t study hard every day.
　
　　　　
　
　4⃣ 英語 ⇔ 日本語
　　・She studies hard every day.
　　上記の英語を studies という [現在形] に注意して日本語にすると
　　「彼女は毎日一生懸命勉強します」となります。
　　ただ、日本語が不自然なため「彼女は毎日一生懸命勉強しています」とすることが多いです。
　　この日本語をみて英文を作る時に、She is studying hard every day. と
　　[現在進行形]にしないよう注意することが必要です。
　　※ 英語と日本語で異なる時制 … 詳しい説明は ⇒ コチラ
　

[中学] She has a lot of friends. 1⃣ Unit 6 (P86)
・
▢ She has a lot of friends. 「にはたくさんの友達がいます」
・
□ ポイント
・1⃣ 単語・熟語
・・● She
・・・※「彼女は, 彼女が」という [主語] に使われます。
・
・・● has [hǽz]
・・・※「持つ」や「～がある」という時に使う have [hǽv] を、[主語]が三人称単数で現在の時に has を使います。
・・・・※ 三単現の説明は下記の 2⃣ を参照してください。
・・・※ 「持つ」や「～がある」「～がいる」を表す3つの方法の説明は ⇒ コチラ
・
・・● [重要][熟語] a lot of「たくさんの」
・・・※ many [méni] と much [mʌtʃ] も「たくさんの」という意味の単語です。
・・・・※ many や much は通常、疑問文や否定文で多く用いられ、肯定文では a lot や a lot of が好まれます。
・・・・※「たくさん[の]」を表す many / much / a lot / a lot of の説明は ⇒ コチラ
・・
・・● friends
・・・・※ よく使われる単語です。自分でも書けるようにしましょう。
・・・・※ friend [frénd]「友, 友人, 友達」が, 2人以上の時に 末尾に s をつけ friends とします。
・・・・※ friend は数えられる名詞で、複数形の時は末尾に s をつけます。
・・・・・ friend に対して water [water]「水」などは、数えられない名詞です。
・
・2⃣ [重要] 三人称単数現在
・・※ 三人称単数現在 を短くして三単現 と呼んでいます。
・・※ 三人称単数現在 を理解するには、まず「□人称」が何かを知る必要があります。
・・・※ 「□人称」の中で一番気を付けたいのが三人称です。
・・・※ 「人称」の詳しい説明は ⇒  コチラ
・・・※ 三単現の詳しい説明は ⇒ コチラ
・・・※ 三人称単数現在は、[三人称][単数][現在]が全てそろって成り立ちます。どれか一つでも異なれば[三単現]ではないのです。
・・

・・
・3⃣ 疑問文・否定文の作り方
・・●下記の文を疑問文や否定文にするには、文の中に[be動詞]や[助動詞]がないので[お助けマン]の助けが必要です。
・・・※ [お助けマン]の詳しい説明は ⇒ コチラ
・・・
・・・・■[疑問文]の作り方
・・・・She has a lot of friends.
・・・・① 英文の中に [be動詞]や[助動詞]が含まれていません ⇒ [お助けマン] の助けが必要です。
・・・・② 文章の種類によって助けてもらう [お助けマン] の種類が異なります
・・・・・ ⇒ 英文は [三人称単数現在] なので 助けてもらうのは does になります。
・・・・③ [お助けマン]を[主語]の前に置きます。この時、動詞は[原形]に戻す必要があります。
・・・・④ 最後に、文章の始めを大文字にし、最後にクエスチョンマークを付けます。
・・・・Does she have a lot of friends?
・・・・※ 疑問文なので、a lot of の代わりに many を使って次のようにすることも可能です … 説明は ⇒ コチラ
・・・・Does she have many friends?
・
・・・・■[否定文]の作り方
・・・・She has a lot of friends.
・・・・① 英文の中に [be動詞]や[助動詞]が含まれていません ⇒ [お助けマン] の助けが必要です。
・・・・② 文章の種類によって助けてもらう [お助けマン] の種類が異なります
・・・・・ ⇒ 英文は [三人称単数現在] なので 助けてもらうのは does になります。
・・・・③ [お助けマン]を[主語]の後ろに置き、「打消し(否定)」を表す not を付けます。この時、動詞は[原形]に戻す必要があります。
・・・・④ 最後に、文章の始めを大文字にします。
・・・・・※ does not には短縮形があります(日常会話では通常短縮形を使います) ⇒ does not ＝ doesn’t
・・・・She does not have a lot of friends. ＝ She doesn’t have a lot of friends.
・・・・※ 否定文なので、a lot of の代わりに many を使って次のようにすることも可能です … 説明は ⇒ コチラ
・・・・She doesn’t have many friends.
・・・
・4⃣ She has a lot of friends. She has two friends. の訳し方について
・・● 下記の ㋐ のように訳す人がおおいと思いますが、自然な日本語にするために ㋑ の訳し方も覚えておきましょう。
・・・・・・ 「友達がたくさん」「友達がふたり」
・・・㋐ 英語の並び順に ①「たくさんの」②「友達」⇒「たくさんの友達」/ ①「二人の」②「友達」⇒「二人の友達」
・・・・She has a lot of friends. は「彼女にはたくさんの友達がいます」
・・・・She has two friends. は「彼女には二人の友達がいます」
・
・・・㋑ 英語の並び順とは逆に ①「友達」②「たくさん」⇒「友達がたくさん」/ ①「友達」②「二人」⇒「友達が二人」
・・・・She has a lot of friends. は「彼女には友達がたくだんいます」
・・・・She has two friends. は「彼女には友達が二人います」
・・・・※ ㋑ の訳し方を意識しておけば「一つ肉まんください」の代わりに「肉まん一つください」という日本語にすることができます。
・

・

[中学] Show me the leaflet. 2⃣ Unit 4 (P54)
　
▢ Show me the leaflet. 「パンフレットを見せて」
・
1⃣ 単語
　● Show [ʃóu]「見せる, 示す」
　　※ show は [目的語] を2つ取ることができる [動詞]です … 詳しい説明は ⇒ コチラ
　　※ show には「見せ物, ショー」などの意味もあります。
　
　● me [féri]「私に, 私へ, 私を」
　　※ me は [目的語] として使われます。
　
　● leaflet [líːflit]「リーフレット, ちらし, びら, パンフレット」
　　※ leaflet 自体は特に重要な単語ではありません。
　　※ pamphlet [pǽmflət]「パンフレット」は page 54 で登場します。
　　※ leaflet の英英辞典の説明: 情報もしく広告を含む印刷物で、通常は無料
　
2⃣ [重要] [命令形]
　　※ Show me the leaflet. は [命令形](命令文)です。
　　※ [命令形] は [主語]がなくて[動詞]の[原形]で始まります。
　　※ [命令形] は日本語にする時に注意が必要な場合があります。
　　　文字通り「命令」のように「~しなさい」「～するな」とする場合もありますが、
　　※ この英文のように、友達の間の会話の場合は「～して」「～しないで」と訳します。
　　※ [命令形]の詳しい説明は ⇒ コチラ
　
3⃣ [重要] [目的語]を2つとる動詞
　　※ [目的語] を2つとる [動詞] の詳しい説明 ⇒ コチラ
　　※ Show me the leaflet. は、下記のように書き換えることが可能です。
　　・ Show the leaflet to me.
　　　※ 「を」「に」の順番の時は [前置詞] to が必要になります。
　　　▢ 「をに」⇒ so (だから) to が必要!
　

　

[中学] I am going to bring Japanese fans as souvenirs for your grandparents. 2⃣ Unit 3 (P38)
　
▢ I am going to bring Japanese fans as souvenirs for your grandparents.
　「ティナのおじいちゃんおばあちゃんに日本の扇子(せんす)をお土産(おみやげ)でもっていく予定」
　
1⃣ 単語
　● I [代名詞]「私は, 私が」… 主語として使われています
　
　● am [主語] が I の時に使われる [be動詞]です。
　　※ [be動詞] の詳しい説明は  ⇒ コチラ
　
　●[重要] be going to「～するつもりです, ～する予定です」
　　※be going to は次の2つの意味を覚えましょう。
　　　㋐ 既に決めていた未来のことを言う時。日本語では「～するつもりです」にあたります。
　　　㋑「〇〇が起きる」というのが確かな未来のことを言う時 …「確実に起りそうな未来」
　　　　※ be going to の詳しい説明は ⇒ コチラ
　　　　　未来を表す[助動詞] will は、同じ page の次の文で使われています。
　　　・My fright will arrive at the airport at 7:40 p.m.
　　　　ボクの飛行機は午後7時40分に到着するよ
　　　　※ この will は、未来の情報を与えるために使っています … 詳しくい説明は ⇒ コチラ
　
　●[重要単語] bring [bríŋ] 「持ってくる、連れてくる」
　　※「持って行く, 連れていく」は take … take と bring の詳しい説明は ⇒ コチラ
　　※ この文章は、Tina 宛てのメールの文章です。
　　　日本語は「持っていく」ですが、Tina の立場に立って書いているので (Tina から考えると「持ってくる」なので)
　　　英文では、take ではなく bring が使われています。※ 要注意の内容です (以前は高校で学ぶ内容)
　　※ take は、同じ page の次の文で使われています。
　　　・If you have time, please take me to a clothes shop.
　　　　時間があったら洋服屋さんに連れて行ってほしいな
　
　● Japanese [dʒæpəníːz]「日本の, 日本人の, 日本語の」「日本人, 日本語」
　　※ Japanese という単語を見たり聞いたりしたら、[日本][日本人][日本語]の3種類の意味が頭に浮かぶようにしてください。
　　※ この文で、Japanese は「日本の」という意味で使われています。
　
　● fan [fǽn]「扇, うちわ」
　　※ fan には、「扇子」の他に「熱狂的な支持者, 熱心な愛好者, ファン」という意味があります。
　　※ fan と fun の記事 ⇒ コチラ
　
　●[重要] as [ǽz][前置詞]「～として」
　　※ as には。後ろに[主語]+[動詞]を伴って「[主語]が[動詞]するように」という意味があります … 2⃣ Page 12 (付録)
　
　● souvenir [sùːvəníər]「記念品, 土産」
　
　● for [fɔːr][前置詞]「～のために」
　
　● your [júər]「君の, あたなの, 君たちの, あなたたちの」
　　※ この文では、Tina にメールを書いているので、your は「あなたの」という意味です。
　　※ 日本語らしくするために「あなたの」と言わないで「ティナの」としています。
　
　● grandparents「おじいやんおばあちゃん、祖父母」
　　※ おじいちゃんとおばあちゃんなので、grandparent の後ろに複数形を示す s がついています。
　
2⃣ [重要][熟語] be going to「～するつもりです, ～する予定です」

※ 英語とは全く関係がありません。正しいという前提では読まないようにお願いします。
 
▢ 因幡の白兎 (いなばのしろうさぎ)
　
　「因幡の兎」は、「古事記」に紹介されている神話のようです。
・次のような話と記憶しています。
　白うさぎは、海を渡って向う岸に行きたいと思い、サメをだましてサメの背中を飛び移りながら海を移動していました。
・ほとんど向う岸に渡ることができるようなところで、サメに向う岸に渡りたいからだましたことをばらしてしまいました。
・それを聞いて怒ったサメに皮をはがされてしまった…というようなお話でした。
　
　　このお話を聞いて、感じることは人それぞれだと思います。
・私の場合は、このお話を思いだすのが、何かをしていて「ほとんどうまくいっている時」なのです。
・「99%成功だろう」と喜んでいたときに、予期しないことが起きて失敗してしまうようなことを何回か経験したことがあります。
・「ほぼ成功」という時でも「本当に確実になる最後まで気を抜かない」と言うのを肝に銘ずるために、この「因幡の兎」を思い出すようにしているのです。
　

※ この記事は英語とは関係ありません。正しいという前提で読まないようお願いします。
・
▢ 電気のコバエ取り
・
・世の中には「便利グッズ」と呼ばれるような商品が売られています。
今年(2023年)、購入した商品の中で自分の中でヒット商品と言えるのがこの「電気のコバエ取り」です。
ライトでコバエを引き付けて、高電圧でコバエをやっつけるグッズです。
ホームセンターで見かけて半信半疑で購入しましたが、使ってみるとこれが結構とれるのです。
「バチッ」という大きな音がして、獲れていることがわかります。
思った以上に効果があり、故障するまで使えそうなので、1台追加で購入したくらいです。
私の2023年の便利グッズ大賞は「電気のコバエ取り」です。
・

・
・ちなみに、2022年の便利グッズ大賞は、窓付けファンでした。
ファンが2つついていて、部屋の空気を外に出すのと、外の空気を部屋に入れることが同時にでき、
リモコンが使え風量調節もできます。今年もエアコンを使うほどでない暑い日に大活躍です。
・
・

[中学] Is there a ferry to the island? 2⃣ Unit 3 (P36)
・
▢ Is there a ferry to the island? 「島へのフェリーはあるの?」
・
1⃣ 単語
・● Is there
・・※ Is there は There is を質問にした形です。
・・※ there is / there are の詳しい説明は、下の 2⃣ を参照してください。
・
・● ferry [féri]「フェリー, 渡し船, 連絡船」
・・※ ferry はそれほど重要な単語ではありません。文章の中で見かけたり、聞いたりした時に意味がわかれば十分です。
・
・● to [前置詞]「～へ, ～に」
・・※ [前置詞] の詳しい説明は ⇒ コチラ
・・※ to the island で「島へ, 島に」という意味になります。
・・※ a ferry to the island は、少し日本語を工夫して「島へのフォリー」「島に行くフェリー」という訳にすれば自然かと思います。
・
・● island [áilənd]「島」
・・※ 発音とつづり注意。見た時に意味が分かるだけでなく、書けた方がいい単語です。
・
2⃣ [重要][熟語] there is / there are「～がある / ～がいる」
・・※「～がある / ～がいる」を表す3つの言い方の詳しい説明は ⇒ コチラ
・・※ there is / there are は、話を切り出す時によく使われます。
・・※ there is は後ろが単数形のモノの場合に使われます。
・・※ there are は後ろが複数形のモノの場合に使われます。
・
・□ there is / there are の文の疑問文の作り方
・・● [be動詞] is / are が文の中にあるので、疑問文にするには、is / are を there の前に出します。
・・・・[肯定文] There is a clock in your room. 「君の部屋に時計が一つあります」
・・・・[疑問文] Is there a clock in your room? 「君の部屋には時計がありますか」
・・・・[回答] Yes, there is. / No, there isn’t. 「はい、あります / いいえ、有りません」
・
・□ there is / there are を使った例文
・・・There is a small bridge further down the river.
・・・川の下手に小さい橋がある
・・・There are a lot of fish in this river. | This river is full of fish.
・・・この川には魚が沢山いる
・

・

[高校]
▢ happen to の 2つの使い方
　※ happen to は熟語のようにとらえてもいいですが、ただ単に次のようにとらえることもできます。
　　 ㋐ 誰「に」を表す [前置詞] の to を happen の直後使った形ととらえる。
　　 ㋑ happen の後ろに「～すること」を表す [不定詞] を使い「～することが偶然起きる」ととらえる。
　
　㋐ happen to [人] 又は [モノ] で「に降りかかる, に起こる」
　　※ ここで使われている to は「～に, ～へ」を表す [前置詞] です。
　・I hope nothing has happened to him.
　　彼の身に何も悪いことが起こっていないことを願う
　・What happened to your coat? It’s all torn.
　　そのコートどうしたの? ずたずたじゃない
　・Something terrible is happening to me.
　　ボクの身に何か恐ろしいことが起きている
　　※ something terrible の語順について … 詳しい説明は ⇒ コチラ
　
　㋑ happen to do something で「偶然～する」
　　※ ここで使われている to は「～することを」を表す [不定詞] の to です。
　　※ happen to meet / happen to see「偶然会う」⇒ コチラ
　・I happened to see James just yesterday.
　　つい昨日,偶然ジェームズに会いました
　　※ こちらの使い方は「偶然会う」という意味で happen to meet / happen to see はよく見かける言い方です。
　・A police officer happened to see a man picking a quarrel with Taro.
　　警官が、ある男が太郎に男がけんかを吹っかけているところを偶然見かけた
　　※ see [人] -ing … [人]が ～しているところを見る (see は知覚動詞) … 詳しい説明は ⇒ コチラ

　
　　　・

□ happen [hǽpən]
　① [偶然] 起こる, 生じる, 発生する, 偶発する.
　・What happened?
　　どうしたの
　・I’m sorry. It won’t happen again.
　　すみません,二度といたしません
　・It happens all the time.
　　そんなことよくあることさ
　
　② 偶然～する [to do]
　・I happened to see him on the street.
　　偶然通りで彼に出会った
　・Do you happen to know him?
　　ひょっとしたら彼をご存じではありませんか
　
　③ 降りかかる,〈よくない事が〉起こる [to …]
　・Something dreadful has happened to me.
　　ある恐ろしいことが私の身に降りかかった
　・It can’t happen to me.
　　そんなこと私にはあり得ないことです
　

[中学] I am looking forward to seeing you. 2⃣ Unit 3 (P36)
　
▢ I am looking forward to seeing you. 「会うのを楽しみにしているよ」
　
1⃣ 単語
　● I [代名詞]「私は, 私が」… 主語として使われています
　
　● am … [主語] が I の時に使われる [be動詞]です。
　　※ [be動詞] の詳しい説明は ⇒ コチラ
　
　● looking … look の -ing形です。
　　※ am looking で [現在進行形] になっています。
　
　● forward [fɔːrwərd]「前に, 前へ, 先に」
　　※ look forward to で「～を楽しみにする」という熟語になります。
　　※ look forward to の詳しい説明は、下記の 2⃣ を参照。
　
　● to [前置詞]
　　※ [前置詞] の詳しい説明は ⇒ コチラ
　
　● seeing … see の -ing形 [動名詞]です。
　　※ [動名詞] の詳しい説明は ⇒ コチラ
　　※ この文の see は「会う」という意味で使われています。
　　※ see / meet 「会う」の使いわけ ⇒ コチラ
　
　● you [代名詞]「あなたに, あなたを」
　　※ you は [主語]としても使われますが、この文では[目的語]として使われています。
　
2⃣ [重要][熟語] look forward to「～を楽しみにする」
　　※ look forward to の to は [前置詞]です ⇒ to の後ろには  [名詞] 又は [動名詞] がきます。
　　　　※ メガフェプス」 改め「メラフェプス」… [動名詞]が大好きな[動詞]たち ⇒ コチラ
　　　　[誤った文]・I am looking forward to see you. … 間違えてこちらの文にする人が多いです。
　　　　[正しい文]・I am looking forward to seeing you.
　
　　※ 親しい人の間では、本文のように[現在進行形]にします  ⇔ ビジネスなどのかしこまった文章では[現在進行形]にはしません。
　　　… 詳しくは ⇒ コチラ
　
　□ look forward to が含まれる例文
　　※ Here We Go! 2⃣ Unit 3 までに教科書で登場しない単語が含まれているかもしれません。
　・She is looking forward to the concert.
　　彼女はコンサートを楽しみにしている
　・Mother looks forward to your letters.
　　母はあなたからのお便りを楽しみにしています
　・Are you looking forward to your vacation?
　　休暇は楽しみですか
　・We’re all looking forward to your return!
　　私たちはみな,あなたのお帰りを楽しみにしています
　
3⃣ 東京都立高校入試問題
　　東京都立高校入試の過去の入試問題を見ると、look forward to は必ず使われています。
　　東京都立高校入試での look forward to に関して注意点が2点あります。
　　① 問題文の中やリスニングの中で look forward to が使われていたら
　　「～を楽しみにしている」という意味がすぐに浮んで意味を簡単に理解し、すぐに次の文を読み進めることが大切です。
　　　※ look forward to は問題を解くためには重要でないことが多いですが、
　　　　 look forward to の意味が気になって不必要な時間を取られないようにしたいです。
　　② 英作文の中で look forward to を使うことはありません。書けなくても意味がすぐ分かれば十分です。

　□ 下記は東京都立高校入試問題で look forward to が使われている文を抜き出したものです。
　　使われていた状況も簡単に追記しています。
　　※ 東京都立高校入試問題の長文問題でよくあるパターンは高校生と外国から来た交換留学生のやり取りです。
　　　 同級生・クラスメートなので、やり取りは「友達同士の日常会話」であることが多いです。
　　※ 2022年には1回、2023年には5回登場していますが、全て I am looking forward to という形が使われています。

　　● 2022年2月実施 東京都立高校入試問題
　　　[簡単な説明] Riku がクラスメートだった友達 Tony にあてた Mail の最後に書かれた文です。
　　・I’m looking forward to seeing you again.
　
　　● 2023年2月実施 東京都立高校入試問題
　　　[簡単な説明] 高校生の Hiroto の家にホームステイしている留学生 Mike が Hiroto に言った言葉です。
　　・I'm looking forward to having a good time.
　
　　　[簡単な説明] アメリカに帰国した Mike が Hiroto に送った Mail の文章の1文です。
　　・I'm looking forward to seeing you in Tokyo next spring.
　
　　　[簡単な説明] Hiroto がMike に送った返信のMailの文です。
　　・I'm looking forward to it.
　　　※ it は 来春会った時にいくつかの場所に遊びにいくこと

　　　[簡単な説明] 美術部の高校1年の同級生何人かとアメリカからの留学生のBobの美術教室での会話で Bobが言った文です。
　　・I'm looking forward to seeing your picture in the exhibition.
　
　　　[簡単な説明] Bobの日記に書かれた1文です。
　　・I'm looking forward to the exhibition.

※ この記事は英語とは関係ありません。正しいという前提で読まないようお願いします。
・
□ 他人の経験は自分の記憶になるのだろうか
・
・面白い映画や衝撃的な映画を観たのに、映画を観てから何年も経った時に
映画の内容をほとんど覚えていない…ということはないでしょうか。
第二次世界大戦のある戦車の物語を描いたフューリー[原題:Fury /2014年]という映画をずいぶん前に観ました。
ある印象的なシーンを断片的に覚えているだけで、ストリーなどはすっかり忘れてしまっているのです。
その映画を映画館で観たのか、家で観たのかさえ記憶があやふやな状態です。
この映画の話を誰かにしようと思っても、覚えていることが少なすぎて、できないありさまなのです。
・なぜこのようなことが起きるのでしょうか。
一つには、映画がどのように印象的な内容でも、映画と同じ内容を自分で実際に経験していないからではないでしょうか。
もし、自分が実際に経験していれば、その経験が印象的なものやショッキングなものであれば記憶に残っているはずです。
たとえ映画の内容が衝撃的なことでも、自分自身が経験していないと忘れてしまうことが多いような感じがしています。
・
・もし悲惨な戦争を自分自身が体験していれば、忘れたくても忘れられない記憶になるように思われます。
そして、何かの機会に思い出してしまうことがあり、より一生忘れられない記憶として定着してしまうのかもしれません。
その実体験を実際に体験した本人から直接聞いた時、聞いた人達にとっても印象に残る話になると思います。
ただ、それは自分が実際に体験したことではなく、他の人が体験したことを聞いた「映画のような体験」です。
聞いた人たちの記憶に残り続けることもあると思います。聞いて、それで「終わり」ではなく、何かをきっかけに
聞いた話を思いだし、その光景を想像してみる。そして同じようなことが何回も続けば、
もしかしたら自分では経験していないのに、ずっと覚えている「記憶のようなもの」としてその人の中にとどまり続けるかもしれません。
・
・戦争を体験した人が、だんだん高齢になり、いずれ悲惨な戦争を体験した人がいなくなる日が来ます。
戦争を経験した人が全くいなくなった時に、「戦争は悲惨だからしてはいけない」と心の底から言える人がどれだけいるのでしょうか。
いろいろな悪い状況や条件が重なった時に、「日本も参戦すべき」という方向に進んでしまわないか… 心配でなりません。
・
・
・

[中学] I’m starving! 2⃣ Unit 3 (P36)
・
▢ I’m starving! 「お腹がペコペコだよ!
・
1⃣ 単語
・・● I’m: I’m は I am を短縮した形です。
・・・※ 日本語でもそうですが、親しい人の間の会話では、短縮できる言い方は短縮します。
・・・※ シャープペンの芯を「シャー芯」と呼んだり、「サイレントマジョリティー」を「サイマジョ」と呼んだりするのは、知らない人もいますが、
・・・・ I’m は、英語を話す人なら誰でも知っていると言っていいぐらいみんなに知られた短縮した言い方です。
・・・※ I は、「私は」とか「私が」という意味です … 人称(にんしょう)に関する詳しい説明は ⇒ コチラ
・・・※ am は、主語が I の時に使われ、[be動詞]と呼ばれています … [be動詞]の詳しい説明は ⇒ コチラ
・
・● starving [stárvıŋ][形容詞]「飢えている, 餓死寸前の, 腹ぺこの」
・・※ starving は hungry よりお腹が空いている程度が大きい時に使う[形容詞]です。
・・・ I’m starving! を見た目だけで判断すると [現在進行形] のように思うかもしれませんが、I’m happy. と同じ形です。
・・・※ hungry が使われた文章は ⇒ コチラ
・・※ [高校で学ぶ内容です] … 中学生は覚える必要はありません。
・・・・・I’m absolutely starving. … 詳しい説明は ⇒ コチラ
・・・・・まったく死にそうなほど腹が減っている
・・・・・I’m starving to death.
・・・・・腹が減って餓死しそうだ
・

・

[中学] If you’re hungry, we can go for a pizza on the way home. 2⃣ Unit 3 (P36)
　
▢ If you’re hungry, we can go for a pizza on the way home. 「もしお腹が空いていたら、家に帰る途中でピザを買いに行ってもいいよ」
　
1⃣ 単語
　　● if [Íf][接続詞]「もしも…ならば, …だとするならば, …したら」
　　　※ if の後ろには [主語]+[動詞] と続きます( if は2つの文をつなぎ「もし～なら…」という条件を表しています)
　　　※ if の詳しい説明は、下の 2⃣ にあります。
　
　　● you’re 「あなた[たち]は, あなた[たち]が」
　　　※ you’re は you are を短縮した形になります。会話文では短縮形が好まれます。
　　　※ この文章で、you は「あなた[たち]は、あなた[たち]が」という意味で、[主語] として使われています。
　　　※ you [júː] が「あなた」なのか「あなたたち」を言っているのか、この英文だけではわかりません。
　　　※ you には「あなた[たち]に, あなた[たち]へ」という使い方もあります。
　　　※ are は [be動詞 (びーどうし)]と呼ばれています … [be動詞]の詳しい説明は ⇒ コチラ
　
　　● hungry [hʌŋɡri][形容詞]「空腹な, お腹がすいた」… 基本的な単語なので自分えるようにしましょう。
　　　※ hungry よりもっとお腹が空いている「お腹がペコペコだ」ということを示す単語が starving です。
　　　　starving は同じ Unit 3 で登場します。
　
　　● we [wíː][代名詞]「私たちは, 私たちが」…  we は [主語] として使われます。
　
　　●[重要] can [kǽn][助動詞]
　　　※ can には 次の2つの意味があります。ここでは ② の「～してもよい」という意味で使われています。
　　　　①「～することができる」
　　　　②「～してもよい」
　　　　　・We can go for a pizza.
　　　　　　ピザを買いにいってもよい
　
　　● go [ɡou]「行く」
　　　※ go の発音は「ゴー」というより「ゴウ」です … 詳しくは ⇒ コチラ
　　　※ go の変化: go ⇒ went ⇒ been / gone
　　　※ go には「～へ」という意味は含まれていないため、「～へ行く」と言う時は「～へ」にあたる [前置詞]の to が必要です。
　　　　※ [前置詞]の詳しい説明は ⇒ コチラ
　　　　※ home / here / there などは単語の中に「～へ」が含まれているため、これらの語と一緒に go を使う場合は to は不要です。
　　　　　「～に」「～へ」「～で」が含まれている単語 … 詳しい説明は ⇒ コチラ
　　　　・I want to go home. 「(私は)家に行きたい」
　　　　・I want to go there. 「(私は)そこへ行きたい」
　　　● [熟語] go for「～を買いに行く, ～を取りに行く」
　　　　※ go for には次のような慣用的な言い方もあります。
　　　　　・go for a walk (散歩に行く)
　　　　　・go for a drive (ドライブに行く)
　
　　〇 pizza [píːtsə][名詞]「ピッツァ, ピザ」
　　　※ 日本語の中でもよく使われる単語です。
　　　　特に重要な単語ではありません。pizza が好きなど理由がある場合を除き、
　　　　この単語を見た時に「ピザ」とわかれば十分です。定期テストでこの単語を書く問題が出たら教師の質を疑いましょう。
　
　　● way [wéi][名詞]「道, とおり道」
　　　※ way には他に「仕方, やり方, 方法, 手段, 道程, 距離, 道のり, 行程」などの意味もあります。
　　　● [重要熟語] on the way to / on one’s way to
　　　　※ one’s は my / your/ his/ her/ our/ their/ its などを代表して表しています。
　　　　　・I happened to meet her on my way home.
　　　　　　私は帰宅する途中でたまたま彼女に会った
　　　　　　・※ happen to 「偶然～する」… Here We Go! には登場しない表現です(別な意味で 3⃣ に登場) … 詳しくは ⇒ コチラ
　　　　　・I met my aunt on my way to school.
　　　　　　通学の途中でおばに会った
　　　　　・I am on my way to your house.
　　　　　　これからお宅をお訪ねします
　　　　　・My house is located on the way to Hino Station.
　　　　　　私の家は日野駅へ行く道筋にある
　
　　● home [hóum][副詞]「わが家へ, わが家に, わが家で」
　　　※ home の中には「～に、～へ、～で」という意味が含まれています … 詳しくは ⇒ コチラ
　　　※ home には「～に」などが含まれる[副詞]の使い方と、「家, 自宅, わが家」という [名詞] の使い方があります。
　　　※ home と house [háus] の違いは、house は、ただの建物を意味しているのに対して、home は「家族、人」という温かみのあるニュアンスも含まれています。
　　　※ home の代わりに house を使って言い換えると次のようになります。
　　　　[教科書]・We can go for a pizza on the way home.
　　　　[書換え]・We can go for a pizza on the way to our house.
　　　　※ house には「～へ」という意味が含まれていないので、「～へ」という意味の [前置詞] to が必要になります。
　
　 [重要] 条件を表す if
　　　※ if の後ろには [主語]+[動詞] と続きます( if は2つの文をつなぎ「もし～なら…」という条件を表しています) … if は [接続詞] と呼ばれています。
　　　※ if は文の最初に使うことも、途中で使うことも可能です。ifを文の最初に使う場合は、
　　　　　if を文の最初に使う場合は、どこまでが if の文かを示すために、「, (コンマ)」を使います。
　　　　● if が最初に来る場合と、途中にくる場合を比べてみましょう。
　　　　　[最初]・If you’re tired, we can drive straight home. … コンマがないと、2つの文の区切りがわかりづらくなります。
　　　　　[途中]・We can drive straight home if you’re tired. … if が目印となって2つの文がわかるためコンマは不要です。
　　　※ 条件を表す if を使った文には通常、[主語][動詞]が2つづつあります。
　　　　同じように「[主語][動詞]が2つづつある文」には、この Unit の前に[接続詞]を when / that を使ったものを学んできました。
　　　　・When I was ordering drinks, they came and talked to me.  Unit 1 (P16) … コチラ
　　　　　私が飲み物を注文しているとき、彼らが話しかけてきた
　　　　・I think [that] you guys did ａ great job.  Unit 4 (P24) … コチラ
　　　　　よくやったと思うよ
　
　　　　
　

※ この記事は英語とは関係ありません。正しいという前提で読まないようお願いします。
・
□ 物置はいりませんか? (行っている少子化対策は本当に正しいのでしょうか)
・
・不要なものをどんどん処分していないと、何年も同じ場所で生活していると物がどんどん増えていきます。
そんな時に欲しくなり役に立つのが、物置ではないでしょうか。
また、冬タイヤや、家庭菜園などで使う道具など物置に入れたくなるものの代表ではないでしょうか。
・そんな物置ですが、「住宅事情 (日野市)」でも触れましたが、最近の新築の家には物置を置く十分なスペースがないようなのです。
もし、、物置を販売している会社が、物置をもっと売りたい時にどんな方法が考えられるでしょうか。
物置を購入した時に「購入金額の〇〇割をキャッシュバック」などの方法が考えられます。
物置を購入しようと考えていた人にとっては、とてもうれしいキャンペーンになると思います。
ただ、物置が欲しくても家に置く場所がない人にとってはどうなのでしょうか。
物置は欲しくて、キャンペーンは魅力的でも、購入しても置く場所がありません。
どうやら、このように物置を置ける場所がない人には、購入時の補助は物置の購入にはつながらないようです。
物置が置けない家が増えてきていることを考えないで、物置の販売方法を考えるのは少しずれているような気がしてなりません。
・
・これと似たようなことが、少子化問題を考える時にも起きているのではないでしょうか。
子供が生まれたら、いろいろな補助金を出すのは、物置を購入したらキャッシュバックするのと同じです。
非正規の仕事でお金が十分なく、生活をするのに精いっぱいで、誰かと付き合いたいとか、まして結婚のことすら考えられないような経済状態の人が増えてきています。
このような根本的な問題を解決しようとしないで、子供が生まれた時や、その子供が成長する時にだけ補助をしようと考えるのは、
物置を置く場所がない人が増えてきているのに物置をもっと売ろうとするのと同じで、根本的な解決策にはなっていないのではないでしょうか。
・

・
・※ 韓国の少子化の状況は、日本の状況より悪いようです。所得の低い若者が増えているのがこの原因の一つとして挙げられてるようです。
□ KOREA WAVEが提供した韓国の情報 (2023年12月15日)
世代内の資産格差が中高年層である40・50代より20代の青年層でさらに激しい。
所得上位20％の男性は5人に4人の割合で結婚する半面、所得下位20％の男性は4人に1人だけが家庭を築く実態が明らかになったためだ。
韓銀が3日発表した11月経済展望中長期深層研究「超少子化や超高齢社会」を見れば、こうした分析を確認することができる …
・
・
・

※ この記事は英語とは関係ありません。正しいという前提で読まないようお願いします。
・
□ 住宅事情 (日野市)
・
・通勤やウォーキング、ジョギングの時に通る道路に面したアパートや新築の家を見てきて感じることがあります。
ある家の取り壊しが始まり更地になります。更地になった後は、だいたい次の2つのパターンに分かれます。
・㋐そこに住んでいた人が、新しく家を建て替えて済む場合
・㋑ 住宅会社が土地を購入し、建売住宅を建てて、別な人が住み始める場合
㋑ の場合は、1軒の家の家が建っていた敷地に、複数の家が建つ場合が多いように思えます。
おそらく一軒の家が建っていた敷地に、また1軒の家を建てると高額になり販売しづらくなるため、
複数の家を建てて1軒あたりの価格を抑えて販売するのが目的のようなのです。
最近、この方法が問題視されだしてきて、法律を作って規制するような動きもあるようなのです。
もともと一軒の家が建っていた敷地に複数の家を建てる話は一旦置いておき、
この辺りでは、建売の新築の家ができると、多少時間がかかる場合はあってもほとんどの家に買い手が付き誰かが住み始めます。
・
・一方、アパートなどはどうかというと、最近(2023年08月現在)、このあたりでは空き部屋が目立ってきています。
この近くに鉄筋3階建ての建物があります。1階部分に会社の営業所があり、その上の2階・3階部分に4世帯分の住居があります。
その4つの住居の全てがずいぶん前から空きの状態なのです。私が通る道沿いだけでも、このような状態のところが、他にも何か所かあります。
近くに日野自動車の工場があるのですが、工場の機能の一部を残して茨城県に移転しているところで、これが大きな原因の一つかと考えています。
工場の外から見る限りでは、敷地の半分以上が更地になっています。その更地になったところには、以前は何らかの建物が建っていて、
そこでは何人もの人が働いていたのでしょう。その人たちは、何処かに移動になったか辞めてしまったと思われます。
工場に近いからという理由で、この近くのアパートに住んでいた人の数は確実に減ってきていると思われます。
アパートの空き部屋が多くなってきているので、不動産屋さんの前に貼りだされているアパートの入居者募集の広告をみても
以前と比べて家賃がずいぶん低くなってきているように感じます。
以前はワンルームのアパートでも、家賃は5万円前後していたと思うのですが、最近は3万円前後の家賃のアパートもよく見かけます。
以前は、2万円台のアパートだと、風呂なしトイレ共同 … 今では考えられない条件の物件しかなかったように記憶しています。
マンションによっては月の管理費が3万円以上するところもあることを考えると、この辺りでは同じ額で部屋が借りられるのです。
・
・新築の家の家以外のスペースを観察すると、中には自動車が2台駐車できる家もありますが、だいたいの家は駐車できるスペースは1台のようです。
駐車スペースが1台の家の中には、1階部分が駐車スペースで、その上に住居部分がある家もあります。
駐車スペースが1台の家の多くは、車を止める以外のスペースに物置や犬小屋を置くようなスペースがない家がほとんどのようです。
・

・
・
・

[中学] It will be a hot summer. 2⃣ Unit 3 (P35)
　
▢ It will be a hot summer. 「暑い夏になるでしょう」
　
1⃣ 単語
　●It [ít][代名詞]「それは, それが, それを, それに」
　　※ it は、主語としても、目的語としても使えます。
　　※ この文章の it は、前の文の何かを指示しているのではなく、天気などを表すときに主語として使われる it になります。
　　※ 日本語にするときに、この it は日本語にする必要はありません。
　　　※ 「天気・気温」「時間」「距離」などを表す時に使う it の詳しい説明は ⇒ コチラ
　　　〇 定期テストでは下記のような穴埋め問題も考えられます。
　　　　※ 日本語にある[今日][暑い][です]に当たる [today][hot][is]は英語の中に全てあるため、
　　　　　「天気を表す時は主語に it を使う」ということを理解していないと it が出てきません。
　　　　　　[問題] 日本語に合うように [・・・] 内に適切な語を入れなさい。
　　　　　　[・・・] is hot today.「今日は暑い」
　　※ 天気などを表す時は、it を主語にするのが文法的には正しいですが、日常会話では it を主語にしない言い方もします。
　　　・It is hot today.  …文法的に正しいのはコチラです
　　　・Today is hot.  … 日常会話では、こちらの言い方もします。 
※
　● [重要] will [wəl, wíl][助動詞]「～だろう, ～でしょう」
　　※ will には[名詞]で「意志, 意思, 意向 , 気持ち」という意味もあります。
　　※ この文章の will は「未来についての情報を与える時に使われる will」になります(人の感情・気持ち・意思などは入っていません)。
　　　※ [助動詞] will についての詳しい説明(高校で学ぶ内容も含まれます)は ⇒ コチラ
　　※ 未来を表すのには will の他に次の言い方があります。
　　　・be going to [Here We Go! では、この文章と同じ 2⃣ Unit 3 で学びます]
　　　　※ be going to の詳しい説明は ⇒ コチラ
　　　・[現在進行形] [Here We Go! では、この文章と同じ 3⃣ で学びます]
　　　　※ 未来を表す[現在進行形]の詳しい説明は ⇒ コチラ

● be [bíː] [be動詞] be は am/ is/ are/ was/ were の原形になります
　　※ この文章では、[助動詞] will が’使われているため、[動詞]は[原形]になります。
　　　そのため [be動詞] の原形 be が使われています。
　　〇 次のふたつの文を比較してみましょう。
　　　・It is hot today. (今日は暑い)
　　　　※ 現在のことを言っているので [be動詞]は is を使います。
　　　・It will be hot today. (明日は暑いだろう)
　　　　※ 未来のことを言っているので [助動詞] will を使っているため、[be動詞]は [原形] の be を使います。
　
　● hot [hɔt][形容詞]「熱い, 暑い 」
　　※ warm / hot / cool / cold 暖かい・暑い・涼しい・寒い の記事 ⇒ コチラ
　
　● summer [sʌmər][名詞]「夏, 夏季」
　　※ 春夏秋冬の記事は ⇒ コチラ
　
　　　
　
2⃣ 疑問文・否定文
　● 次の文を疑問文(質問の文)にするにはどうしたらいいでしょうか。
　　・It will be a hot summer.
　　　※ この文には [助動詞] will があるのでラッキーです。
　　　　[助動詞] がある場合は、[助動詞] を [主語] の前に出せばいいのです。
　　・Will it be a hot summer?
　
　● 次の文を否定文(打消しの文)にするにはどうしたらいいでしょうか。
　　・It will be a hot summer.
　　　　※ この文には [助動詞] will があるのでラッキーです。
　　　　[助動詞] がある場合は、[助動詞] に 打消しの not を付ければいいのです。
　　・It will not be a hot summer.
　

[中学] That sounds great. 2⃣ Unit 3 (P36)
・
▢ That sounds great. 「それはいいね」
・
・1⃣ 単語
・・● that [ðət]「それ, あれ」
・・・That は、その直前に Tina が言った
・・・・ If you’re hungry, we can go for a pizza on the way home. (もしお腹が空いていたら、家に帰る途中でピザを買いに行ってもいいよ)
・・・・ のことを言っています。
・
・・● sound [sáund]
・・・※ sounds の s は 三単現 の s になります … [三単現] の詳しい説明は ⇒ コチラ
・・・※ sound の発音は「ソウンド」ではなく「サウンド」です… ou の発音 ⇒ コチラ
・・・※ sound には、次の意味があります。日本語では「音」という意味でサウンドを使いますが、
・・・・英語では「～のようだ」としての使い方の方がよく聞いたり見たりします。
・・・・[名詞]「音」
・・・・[動詞]「(…を聞いた時に)～のようだ」「音がする」
・
・・● great [ɡréit][形容詞]「すばらしい, 最高の」
・
・
・2⃣ [重要]「～のようだ」
・・●「～のようだ」に使われる [動詞] は次の4つです。
・・・※ 中学生は「～のようだ」は sound と look の2つを覚えましょう(両方とも Here We Go! の 1年で登場)。
・・・・sound [sáund]「(…を聞いた時に) ～のようだ」
・・・・look [lúk]「(見た目などによって) ～のようだ」1⃣ U-08 It looks wonderful! (すてき!) で登場。
・・・・seem [síːm]「～のようだ」… 中学教科書 Here We Go! には登場しません。高校で学ぶ単語になります。
・・・・appear [əpíər]「～のようだ」… 中学教科書 Here We Go! では「姿を現す, 出演する」という意味で登場。「～のようだ」は高校で学びます。
・・・※「～のようだ」sound / look / seem / appear の詳しい説明は ⇒ コチラ
・
・・● sound などの [動詞] の後に続く[品詞]によって2つの言い方があります … 発展した学習内容になります。
・・・※ 下記では[動詞]を代表して look を使っています。
・・・㋐ [主語] look + [形容詞]
・・・・・You look happy. [(あなた)幸せそうね]
・・・・※ 本文 Sounds fun. (= That sounds fun.) で「fun が [形容詞]のように使われている」ため like がついていません。
・・・・・ fun が[名詞]として使われ、Thats sounds like fun. という言い方もできます … この文を教科書で学ぶ時点ではあまり細かいところは気にしなくていいです。
・・・㋑ [主語] look+ like+[名詞]
・・・・・・It looks like rain. [雨になりそうだ (雨のようだ)] ※ It は天気を表す it … 詳しくは ⇒ コチラ
・・・・・・※ ここで使われる like は 下記の ㋑「～のような」という意味で使われています。
・・・・・・㋐ [動詞]「～が好きである, ～を好む」
・・・・・・㋑ [前置詞]「～に似た, ～のような」
・・・・・・・※ like の詳しい説明は ⇒ コチラ
・
・3⃣ 省略
・・※ That sounds great. の前の That は よく省略されます ⇒ Sounds great.
・・・ 友達どうしのくだけた会話では、このように省略することが多いです。
・・・ Here We Go! 1年 Unit 3 で、この That が省略された例が登場します。
・・・・ Sounds fun. 「楽しそうだね」… 詳しくは ⇒ コチラ
・
・

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[中学] We’re so proud of you all! Unit ２ (P24
　
▢ We’re so proud of you all! 「私たちはみんなのことを誇りに思うよ!」
　
▢ ポイント
　
　1⃣ 単語
　　●We’re は We are の短縮した形です。
　　　※会話では短縮できるものは通常短縮します … 通常は We are と言うより We’reと言います。
　　　● we [wíː][代名詞]「私たちは, 私たちが」…  we は [主語] として使われます。
　　　● are [áːrː] are は [be動詞]と呼ばれています … [be動詞] の詳しい説明は ⇒ コチラ
　
　　● so [sóu][副詞]「たいへん ,実に, 非常に,とても」
　　　※ so は very と同じ意味です。ここでは、so を使い感嘆していること(感心しほめること)を示しています。
　　　　… その証拠に文章の最後に、「! 」エクスクラメーションマーク(びっくりマーク)がついています。

　　● proud [práud][形容詞]「誇りに思う, 光栄と思う, 自慢にする, 満足に思う」
　　　※ proud の ou の部分の発音は [au] です … 同じ発音の単語は ⇒ コチラ
　　　※ proud 日本語だけ見ると [動詞] のように思うかもしれませんが、happy などと同じ [形容詞] です
　　　※ be proud of [人] で「[人]を誇りに思う」という熟語で覚えましょう。
　　　　 アメリカではよく使う表現です。アメリカの映画やドラマでよく聞く表現です(日本では相手に面と向かって言うことはあまりないと思われます)。
　
　　● you [代名詞] you は 「あなたは、あなた方は」という [主語] としても使われますが、
　　　　　　　　　　この文章では「あなたを、あなたがたを」(目的語) として使われています。
　
　　● all [ɔːl][代名詞]「みな, すべて, 全部, 全員」
　　　※ [語順] all は them のような[代名詞]の後に置くことができます。
　　　　・He is kind to us all.
　　　　　彼は私たちみんなに親切にしてくれる
　　　※ この文章では you の前が proud of なので all of you と言うと proud of all of you と of が続くので you all の語順にしたと思われます。
　
　2⃣[熟語] be proud of「～を誇りに思う」
　　・I am proud of your friendship.
　　　あなたの友情をうれしく思っています
　　・I am proud of my father.
　　　私は父を誇りに思う.
　　・She was proud of her wavy blonde hair.
　　　波打つ金髪が自慢だった
　
　　　・

　
・

[中学][高校]
▢ one / another / other(s) / the other(s)  [追記予定]
　※ 中学の教科書 Here We Go! では、3年で登場する表現になります(下記)。
　　・The school is divided into two groups. One has seven classed in the morning and the other has six in the afternoon. 3⃣ Unit 01
　
　□ 登場する単語

　　● one [wʌn]「[another, the other(s)と対照して] 一方(のもの), 1つ, 1人」
　　　※ one には、他に数字の1 という意味や、「～なもの, ～な人」という意味もあります。
　
　　● another [ənʌðər]「もう一つのもの, もう一人の人」
　　　※ another は an+other という形をしています。
　　　※ another の前には an や the がついたりしません。また anothers と複数形になることはありません。
　
　　● other [ʌðər]「もう一方の人, もう一方のもの, 残りの人たち, 残りのもの」
　　　※ other には、前に the が付くパターンと、付かないパターンがあります。
　　　　また other の後ろに-s が付くパターン(複数形)と、付かないパターン(単数形)があります
　　　　※ other の前に the が付く時は、日本語では「その」をつけて「その他(そのほか)」とします(残り全部という意味)。
　　　　※ other の前に the が付かない時は、日本語では「その」はつけないで「他(ほか)」とします(残り全部という意味にはなりません)。
　
・□「波平さんには子供が二人いて、一人はカツオくんで、もうひとりはワカメちゃんです」… などを英語で言いたいことがあります。
　　　上記のような日本語を英語で言う時の表現方法について説明します。

・　　

　□ 2種類 「一つは…、その他は…」
　　・One is a dog; the other is a seal.
　　　2つあって、One is … と始めたら、残りは1つしかないので other に the をつけて the other とします。
・　　
　
　
　□ 3種類㋐ 「一つは…、もう一つは、その他は…」
　　・One is a dog; another is a cat; the other is a seal.
　　　3つあって、One is … と始めたら、もう1つはという意味で another is … と続け
　　　残りは1つしかないので other に the をつけて the other とします。
　　　※ seal [síːl]「アザラシ」… あまり重要な単語ではありません。興味がなければ覚える必要ありません。
　
・　　
　
　
　□ 3種類㋑ 「一つは…、もう一つは、その他は…」
　　・One is a dog; another is a cat; the others are seals.
　　　3つあって、One is … と始めたら、もう1つはという意味で another is … と続け
　　　残りは1つしかないので the をつけますが、のこりが複数のため other に s をつけて the others とします。
　
・　　
　

※ この記事を正しいという前提では読まないでください。
　
▢ 吠えない犬 [英国留学生活]
　
　英国語学留学を終えて久しぶりに日本での生活を再開した時のことです。
道路を普通に歩いていたら、いきなり道路わきの家で飼われていた犬に吠えられたのです。
その家に侵入したり、侵入しようとしていたのなら吠えられるのもわかるのですが、その家の敷地でない一般の道路を普通に歩いただけで犬に吠えられたのです。
イギリスで生活していた時に犬に吠えられたことがなかったので、すごくビックリしたことを覚えています。
イギリスでは、犬のしつけ(トレーニング)がしっかりされているためか、普通に生活していて犬に吠えられることはまずありません。
日本は、十分なしつけやトレーニングもないまま衝動的に犬を飼いたいと思って飼い始める人も多いのではないでしょうか。
　
　この記事を書きながら、「そういえば、最近犬に吠えられたことあったけ…」と考えてしまいました。
何年か前までは、近くの家で犬を飼っていたようで、その犬が夜中や早朝にずっと吠えていることがありました。
その音で何度も起こされてしまったことを思いだしました。
その犬も死んでしまったのか、最近は近所で犬が吠えているのを聞いていないような気がします。
また日本に戻ってからしばらくの間は犬に吠えられていたよう記憶もありますが、最近は吠えられた記憶がそれほどないのです。
最近の経験と言えば、仕事帰りに道路を歩いていたら、道路に面した家のサッシ越しに家の中から小型犬に吠えられたのを思いだしました。
サッシがあるので、襲われる心配はありません。またサッシ越しなので声もその分小さいのでへっちゃらでした。
考えてみると、犬を散歩している人はちょくちょく見かけるものの、家の外に犬小屋があり犬を飼っているのはあまり見かけなくなったように思えます。
一つには、小型犬や中型犬は外の犬小屋ではなく、家の中で飼っている人が増えたのではないでしょうか。
通勤やウォーキング中に、いろいろな家を観察しています。多くの新しく建った家の敷地はそれほど広くないのです。
車1台を駐車するのがギリギリのような家が多く、犬小屋を建てられる余裕のある家はあまりないような気がします。
隣りの家との間にスペースがほとんどなく、そのほとんどないスペースにエアコンの室外機や給湯器などが設置されているのを見かけたりします。
何とか設置はしたものの、故障したりしたら業者の人はどうやって修理するの…と疑問に思ってしまう家もたまに見かけます。
このような住宅環境では、犬を飼うには家の中で飼うしかないのかもしれません。
そして、家の中で飼われている犬は、家の外の道路を歩いている人に吠えることがない … こちが最近犬に吠えられない理由のように思えました。
　

　
▢ 吠える犬の記事は ⇒ コチラ

[中学] If you’re tired, we can drive straight home. 2⃣ Unit 3 (P36)
・
▢ If you’re tired, we can drive straight home. 「もし疲れているなら、車でまっすぐ家に帰れるよ」
・
・1⃣ 単語
・・● if [Íf][接続詞]「もしも…ならば, …だとするならば, …したら」
・・・※ if の後ろには [主語]+[動詞] と続きます(条件を示しています)
・
・・● you’re [júː]「あなた[たち]は, あなた[たち]が」
・・・※ you’re は you are を短縮した形になります。会話文では短縮形が好まれます。
・・・※ この文章で、you は「あなた[たち]は、あなた[たち]が」という意味で、[主語] として使われています。
・・・※ you が「あなた」なのか「あなたたち」を言っているのか、この英文だけではわかりません。
・・・※ you には「あなた[たち]に, あなた[たち]へ」という使い方もあります。
・・・※ are は [be動詞 (びーどうし)]と呼ばれています … [be動詞]の詳しい説明は ⇒ コチラ
・
・・● tired [táiərd][形容詞]「疲れた, くたびれた」
・・・※ tired は、happy (うれしい) や red (赤い) と同じ[形容詞]です。
・
・・● can [kǽn][助動詞]「…できる」
・・・※ [助動詞] can の詳しい説明は ⇒ コチラ
・
・・● drive [dráiv]「運転する, 車で行く」
・
・・● straight [stréit][副詞]「一直線に, まっすぐに」
・
・・● home [hóum][副詞]「わが家へ, わが家に, わが家で」
・・・※ home の発音は[ホーム]というより[ホウム]です。
・・・※ home の中には「～に、～へ、～で」という意味が含まれています … 詳しくは ⇒ コチラ
・・・※ home には「～に」などが含まれる[副詞]の使い方と、「家, 自宅, わが家」という [名詞] の使い方があります。
・・・※ home と house [háus] の違いは、house は、ただの建物を意味しているのに対して、home は「家族、人」という温かみのあるニュアンスも含まれています。
・・・※ home の代わりに house を使って言い換えると次のようになります。
・・・・[教科書]・We can drive straight home.
・・・・[書換え]・We can drive straight to our house.
・・・・※ house には「～へ」という意味が含まれていないので、「～へ」という意味の [前置詞] to が必要になります。
・

・
・2⃣ [重要] 条件を表す if
・・・※ if の後ろには [主語]+[動詞] と続きます(条件を示しています) … if は [接続詞] と呼ばれています。
・・・※ if は文の最初に使うことも、途中で使うことも可能です。ifを文の最初に使う場合は、
・・・・ if を文の最初に使う場合は、どこまでが if の文かを示すために、「, (コンマ)」を使います。
・・・・● if が最初に来る場合と、途中にくる場合を比べてみましょう。
・・・・・[最初]・If you’re tired, we can drive straight home.
・・・・・[途中]・We can drive straight home if you’re tired.
・・・※ 条件を表す if を使った文には、[主語][動詞]が2つづつあります。
・・・・ 同じように「[主語][動詞]が2つづつある文」には、この Unit の前に[接続詞]を when / that を使ったものを学んできました。
・・・・・When I was ordering drinks, they came and talked to me. 2⃣ Unit 1 (P16) … コチラ
・・・・・私が飲み物を注文しているとき、彼らが話しかけてきた
・・・・・I think [that] you guys did ａ great job. 2⃣ Unit 4 (P24) … コチラ
・・・・・よくやったと思うよ

・
・

※ この記事を正しいという前提では読まないでください。
・ この記事は、特定の時期にイギリスの特定の家族にホームステイしていた時のことが書かれています。
・  全てのイギリスの家庭で当てはまることではありません。
・ 
□ 食器洗い (英国語学留学)
・
・イギリスのホームステイ先には、キッチンに組み込まれた食洗器がありました。
私がその家でホームステイを始めた時、その食洗器がちょうど故障していました。
夕飯が終わると、全員で食器を洗うのが日課でした。
まず、洗い桶に水と洗剤をいれて、その水で食器を洗いました。
そのままだと、食器に洗剤の泡がまだ付いたままです。
日本だと、流水などでついた泡をすすぐ行程がはいりますが、
その家庭では。泡が付いた状態のまま食器を渡され、布巾で直接泡ごとついた水をふき取り完了です。
最初にその様子を見た時は、「えっ、ゆすがないの？」と驚きました。
その家だけのことかと思っていたのですが、カフェで同じ学校に通う日本人に聞いたところ、
その家庭でも同じことを行っていると聞いて、話が盛り上がったことを思い出します。
そのうち故障していた食洗器が修理され、みんなで食器を洗うこともなくなりました。
・
・「ホームステイの勧め」でも書きましたが、その家にはマグカップが20個以上あったと思います。
マグカップは食器棚につけられたフックに吊り下げられていました。
日本では、恐らく自分専用のマグカップが一つあり、必要に応じて洗って使うような感じだと思います。
そのホームステイ先では、朝紅茶を飲む時にマグカップを使うと、飲み終えるとそのまま食洗器に入れます。
別に何か飲む時は、新しいマグカップを使い、飲み終えたらそのマグカップを食洗器に入れるのです。
そのようなマグカップの使い方をしているので、家族とホームステイしている生徒が何人かいたら、やはりマグカップはたくさん必要なわけです。
食洗器は、日本でよく見かける流し台の上に置く小さなものではなく大容量のものです。
その中に入れる食器類は少なくても多くても、かかる時間や洗剤の量などは同じかほとんど同じなのではないでしょうか。
だったら、食器類はどんどん使っていっぺんに洗ってしまうのは合理的のように思えます。
食器棚の中で使われないでずっと置かれているより、頻繁に使って頻繁に現れるほうが清潔な状態が保たれているかもしれません。
・大きな食洗器があることの便利さと、それが故障したことで日本人とは違う食器の洗い方に触れることができました。
・

※ この記事を正しいという前提では読まないようお願いします。
・ この記事は、特定の時期にイギリスの特定の家族にホームステイしていた時のことが書かれています。
・ 全てのイギリスの家庭で当てはまることではありません。
・
□ ホームステイの勧め (英国語学留学)
・私は、イギリス滞在の最初から最後までイギリスの家庭にホームステイしました。
同じ学校に通っている生徒のほとんどは、ホームステイしていたように思えます。
ただ、同じクラスメートの中には、フラットと呼ばれるアパートを借りている人もいました。
ホームステイと言っても、私のようにイギリスの家庭の場合もあれば、
他の国から移住してきた家庭にホームステイしていた人もいました。
・いろいろ話を聞いていると、やはりその国の家庭にホームステイするのが一番良いように思えました。
英語の勉強だけでなく、その国の人たちがしている生活を味わうことができるのが一つの理由です。
たとえば、私のホームステイ先では、朝食・夕食とイギリスの一般家庭で飲んでいる紅茶を毎日飲んでいました。
イギリスの家庭でないところにホームステイしていた人に聞いたら、イギリスの紅茶は飲んでいなかったようでした。
日本に戻ってからもイギリスの一般家庭で飲まれているものを楽しんでいますが、イギリスで飲んでいなかった人は
その紅茶を送ってあげても、特に美味しいとか懐かしいとか思わないようなのです。
・
・他にも、私のホームステイ先は…
牛乳配達の人が毎日ビンの牛乳を3本配達してくれていました。
キャップの色で中身を判断するようなのですが、1つはあっさり目の味で、もう一つは濃い味のモノでした。
食料は、毎日買い物に行かないで、毎週土曜日にまとめ買いをしていました。
マグカップが数十個あり台所の棚にフックで掛けてありました。使ったらすぐに洗うことはなく、どんどん食洗器に入れていきます。
また何か飲み物を飲む時は、使っていないマグカップを使い、使ったらまた食洗器に入れます。
食洗器のタイマーで夜の間に食器を洗い、乾いている食器やマグカップを朝取り出して元の場所に置いていくのです。
朝食べる食パンは週末買ってきた一斤の食パンがすぐに冷凍され、それをトースターで焼いて食べます。
曜日によって夕飯のメニューが決まっていました。金曜日はフィッシュ＆チップスの日でした。
ペットの猫を飼っていました。夜になると毎日家から追い出して、朝になるとドアの前で待っている猫を家に入れていました。
風邪が全然よくならなかった時は、開業医のようなところに連れていってくれ、
処方された薬を薬局にもらうまで付き合ってくれました。
・
・このように、ホームステイをすると現地の家庭と同じモノを食べたり体験したり、
現地の人たちがどのような生活をしているか知ることができます。
・日本では外国から来た交換留学生などを日本の家庭が受け入れると、観光地などで連れて行ってくれたりしているようですが、
私のホームステイ先では、ボランティアではなくお金をもらって何人もの生徒を受け入れていたため、
ホームステイしている人をどこかに連れて行ってくれるということは全くありませんでした。
ただ土日は、特に干渉されることもなく自分の好きなように全く自由に過ごすことができました。
2週間ほど夫婦でスペインに休暇で行くことがありました。その間はおじいちゃんとおばあちゃんが私たちの面倒をみるために来てくれていました。
旦那さんは、二重窓の工事関係の仕事をしているようでした。フィッシュ& チップスが好きで、金曜日はすぐ目の前にあるパブに飲みにいくのが習慣でした。
・もしフラット(アパート)に住んでいたら、ただ場所がイギリスに代わっただけで、
日本のアパートに住んでいた時とほぼ変わらないような感じで生活していただろうと想像しています。
もしそうだったらイギリスの生活をあまり知らないでイギリスの生活を終えて帰国していたと思います。
・

[高校]
▢ chain [tʃéin]「鎖でつなぐ, 縛りつける」
　※ chain には「鎖, チェーン」などの意味もあります。
　※ chain saw はご存じ「チェーンソー」
　
□ 例文
・His work chained him to the desk.
　仕事で机に縛りつけになった
・chain a dog to a post
　犬を柱に鎖でつなぐ
・chain the door
　ドアに鎖を掛ける
・chain [up] a dog
　鎖で犬をつないでおく
・The prisoners were chained together.
　囚人たちは互いに鎖でつながれていた
・chain the entrance off from intruders
　入口に鎖をつないで侵入者から守る
　
　▢ チェインで縛りつける
　
　　
・
　▢「合せる」に関する単語・熟語 ⇒ コチラ